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초등학교의 음악교육의 실태를 살펴보면, 가창 교육 위주로 단순히 노래부르기 지도에만 관심이 있고, 좀 더 깊은 음악성 개발을 위한 기초 개념 지도에는 미흡한 실정이다. 교사용 지도서의 차시별 지도 내용을 살펴보면, 대부분의 제재곡들
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초등음악과정에 대해 관심을 가지고 살펴보려 한다.
Ⅶ. 참고자료
1. 교육부(2002). 음악3, 서울: 대한교과서.
2. 교육부(2002), 음악: 초등학교 교사용 지도서 3, 서울: 대한교과서.
3. 함께 하는 학습 네트워크: http://www.edunet4u.net
*목차
Ⅰ. 단원 개
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초등학교와의 연계교육.
교육부 (1992). 초등학교 교육과정 해설.
김재복 (1994). 유치원과 초등학교 교육과정의 연계성 모색. 1. 제 5차 유치원 교육과정
2. 제 6차 초등학교 교육과정
3. 유치원 교육과정과 초등학교 교육과정의 비교
4.
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적용하여, 청주교육대 교육대학원
대전광역시동부교육청, 음악과 좋은 수업 아이디어 5~6학년용, 2004
에듀스 충남 : http://www.edus.or.kr
에듀넷 : http://www.edunet4u.net 1.단원명
2.단원의 개관
3.제재의 목표
4.학습의 계통 및 관련
5.실태분석
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초등학교 특별활동 교사용 지도서, 대한교과서주식회사
교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 서울 교육부
교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(V): 체육·음악·미술·외국어, 서울 대한교과서 주식회사
미술교육(1988), 형설출판
신영길
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음악을 연구하다 그 연장선상에서 독특한 음악교육아이디어를 개발하였고, 오르프 역시 군터학교에서 율동, 춤, 리듬훈련이 결합된 독특한 형태의 학습지도를 계획하게 되었다.
이런 교육방법들은 그 배경이나 의도를 고려하지 않고 단편적
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학교 프로그램이 있다. 스위스, 일부에서는 공립학교의 교사가 슈타이너 교육을 받아들인 교육을 할 자유가 있다.
일본에서는 유치원은 각 지역에 존재하지만 초등학교는 동경 삼응시의 ‘슈타이너 슐레’외 1교가 있을 뿐이고, 중학 고교에
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교육개발원. I. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
II. 이론적 배경 3
1. 다중지능이론의 특징 3
2. 다중지능이론의 영역 5
III. 다중지능이론을 초등교육에 접목 14
1. 발달적 측면 14
2. 교육 과정적 측면 15
3. 교사의 역할 18
4. 평가
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분석
1. 조사대상자의 일반적 특성
2. 자녀 양육 실태
3. 방과후 아동지도시설 활용 및 만족도
4. 방과후 아동지도 활동에 대한 부모의 인지도 및 필요성
5. 방과후 아동지도에 대한 학부모 요구
Ⅴ. 방과후 아동지도 활성화 방안
1.
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평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중심으로, 한국교육과정평가원
정택희(2003), 현행 학교평가의 실태와 문제점, 학교발전을 위한 학교평가의 방향과 과제, 제1회 교육연구개발 연계체제 세미나 자료집, 학국교육
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협동심도 많이 부족했습니다. 그러나 초등학교 재학 중 약 3년 간 아람단원으로 활동하면서 자립심과 협동심을 기를 수 있었습니다. 이 경험을 바탕으로 중학교 3년 동안은 걸 스카우트 대원으로 활동하며 봉사정신과 준비성을 기르는데 힘썼
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분야에 적극 공유하여 음악교육 발전과 사회적 가치 창출에 기여하는 신뢰받는 음악교육자로 자리매김하겠습니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 음악교육전공에서 쌓은 전문 지식과 현장 경험을 토대로 교육 현장과 학계, 정책 분
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나서 바로 뉴질랜드로 배낭여행을 통솔하여 다녀온 후 리더십을…
- 실패 경험 -
제주관광공사 공모전에 출전하여 템플스테이의 세계화를 통하여 외국인을 끌어들일…
[ 비전 ]
[ 인재상 ]
[ 지원분야 예상 면접 기출문제 ]
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분야에 적용하려는 노력을 하고 있습니다.
저의 생활신조는 “신뢰를 지키자 입니다.” 단순한 신조지만 가장 뿌리가 되는 원칙이라고 생각합니다. 사람들과의 관계에서 믿음과 책임감을 중시한 결과, 제 주변에는 초등학교, 중학교부터 꾸
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학교를 지원한덕에 워드,엑셀, 등의 프로그램을 어느 정도 자유롭게 사용할 수 있습니다. 대학2년시절에는 경영과 과 특성만큼 회계분야와 경영전반에 대한 이론과 현실상황에 대한 지식은 앞으로 행하게 될 실무에 큰 도움이 되리라고 확신
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