|
초등학교 교사용 지도서 3, 서울: 대한교과서.
3. 함께 하는 학습 네트워크: http://www.edunet4u.net
*목차
Ⅰ. 단원 개관
1. 제재 개관
2. 제재 목표
3. 수업 자료
4. 지도 내용
5. 지도상의 유의점
Ⅱ. 1차시
1. 재구성의 중점
2. 차시계획
3. 약안
4. 평가계
|
- 페이지 17페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2013.04.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
반복되는 리듬꼴을 연주해 봅시다.
6. 평가계획
평가
목표
♣ ‘꽃잎과 나비’를 강약을 살려 부르고, 반복되는 리듬꼴을 연주할 수 있는가?
평가
관점
♣ 박자의 강약을 살려 제재곡을 부를 수 있는가?
♣ 반복되는 리듬꼴을 연주할 수 있는
|
- 페이지 10페이지
- 가격 1,500원
- 등록일 2011.03.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
초등학교 음악과(음악교육)의 창작음악교육
1. 종합 활동 강조
2. 활동 중심의 내용 강조
3. 그림 악보 사용
Ⅲ. 초등학교 음악과(음악교육)의 가락짓기교육
1. 가락 감상하기
1) 선법 및 조성
2) 가락과 가락의 반복
3) 방향
4) 음높이
5)
|
- 페이지 18페이지
- 가격 7,500원
- 등록일 2010.07.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
리듬꼴 책받침, 리듬 가락짓기 학습판 등 학습지 제작 활용으로 리듬 가락짓기 능력을 한 단계 높이는데 효과가 있다.
참고문헌
- 길애령·임미경, 초등 음악 지도법, 수문당, 1996
- 김정순, 초등학교 음악과 교과서의 분석 연구, 이화여자 대학
|
- 페이지 13페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2010.10.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
반복되는 곳을 연주할 때 어떻게 해야 하나?(예:미-미-미…)
손가락은 해당되는 음에 계속대고 있으면서 텅잉으로만 연주하고 구분한다.
전통 음악 장단 알기. 다음 제재곡과 장단을 쓰시오.
① 참새노래 ② 강강술래
③ 천안 삼거리 ④ 거문도
|
- 페이지 18페이지
- 가격 1,500원
- 등록일 2008.11.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|