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고 행위하고 창조성을 발휘할 수 있는 개인들의 잠재적 역량을 끌어내고 개발함으로써 개인을 형성한다. 이렇게 수용자의 리터러시를 발전시켜 왔다.
매스미디어는 기본적으로 송신자가 수용자에게 일방적으로 메시지를 전달하는 특징을 갖
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고 하는 젠다 관점은 교육에 새로운 관점을 제공. 교육제도, 교육내용과 커리큘럼이 젠다 관점에서 분석되기 시작하였으며, 감추어진 교육과정(잠재적 교육과정)속에서 성의 불평등이 어떻게 재생산되고 있는지가 구체적으로 기술되었다.
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내용 및 활동
(4) 레지오 에밀리아 보육. 교육기관 구성원의 역할
(5) 한국 현장에서의 적용 및 문제점
9) 프로젝트 스펙트럼 접근법
(1) 프로젝트 스펙트럼 접근법의 배경
(2) 프로젝트 스펙트럼 접근법의 특징
(3) 프로젝트 스펙트럼
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그리고 인간에게 있어서 주택과 가구가 왜 있어야 하는가를 찾는 알토의 유기적인 정신의 결정인 것이다. -작가의 연혁
-작품성향
-알토와 다른 거장의 차이점
-건축작품의 특징
-파이미오 요양소 (Paimio Sanatorium)
-사진
-참고문헌
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가정과 학교 에서의 건강
. 손씻기
. 교통질서 지키기
. 예방접종
. 식중독 주의
. 안전사고 예방
. 교내 안전
. 화재와 화상예방
2. 지구야,
어디 아프니?
. 10년 뒤에도 분해가 되지 않아서 그대로 남아 있는 것을 골라보세요. 이것들이 땅에 묻
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가정적 요인
2.학교생활요인
3.사회적 원인
3.청소년비행의 이론적 관점
1.심리학적 이론
(1)정신지체이론
(2)성격이론
(3)정신병적이론
(4)정신분석학적이론
(5)자아개념이론
2.생물학적 이론
(1)아노미 이론
(2)낙인이론
(3)
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결과
1) 자기 관찰 일반화(self-observation generalization)
2) 세계관 일반화(world-view generalizations)
3) 과제접근 기술(task approach skills)
4) 행위의 산출(action outcomes)
3. 시사점 및 평가
Ⅸ. 교수학습이론의 참여학습이론
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학교 친구들, 담임선생님 간의 긴밀한 협조가 필요하다고 설명했다.
이순용 기자/leesy@ned.co.kr 정서장애아동과 놀이치료
Ⅰ. 정서장애와 내면적 세계와 행동적 특징
1. 정서와 그 장애
2. 정서장애아의 내면적 세계
3. 정서장애와 욕구
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고등학문 수준 비교
2. 한국와 영국의 대학의 학문 수준비교
3. 성인교육의 참여율에 의한 비교
Ⅶ. 영국의 교원양성 제도
1. 자격제도
2. 임용제도
3. 승진임용제도
4. 학교관리직 임용절차
5. 우리나라에 주는 시사점
Ⅷ. 영국의
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학교사회사업 프로그램)
▶ 지역내 중고등학교 교사를 대상으로 학기초에 주로 실시되는 프로그램으로 2～3시간정도의 시간으로 진행되며 내용은 복지관이해, 학교사회사업이해, 학급내에서 활용할 수 있는 집단프로그램 시연등으로 진행됨
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