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통일원. 1998
기타 인터넷 검색 자료 Ⅰ. 북한학 연구 접근 방법
Ⅱ. 북한의 역사
Ⅲ. 북한의 정치
Ⅳ. 북한의 사회
Ⅴ. 북한의 경제
Ⅵ. 북한의 교육
Ⅶ. 북한의 예술
Ⅷ. 북한주민의 생활과 가치관
Ⅸ. 북한의 통일 방
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통일과 해외 한인 국제학술회의, 전남대:사회과학연구소, 1998.
최영표, "중국조선족 교육의 발전을 위한 교류·협력방안", 21세기 해외 한민족 공동체 발전 전략 세미나 자료, 121∼136, 2000.
최한우, "구소련 해체 후 중앙아시아 현상과 한인의 정
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통일 정책은 새로운 것이 아닌 우리가 일관성 있게 추진해 온 통일 정책 기조를 유지하고 있다.
58. ②
북한은 98만명의 정규군을 유지하기 위하여 국민 총생산(GNP)의 24%에 해당하는 군사비를 지출함으로써 경제에 과중한 부담이 되고 있다. 한
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통일 이후에는 과도적으로 중앙 교육행정의 기능을 강화하여 교육체제를 정비하고, 교육체제의 정비 과정이 끝나는 대로 북한 지역에 지방교육자치를 실시하도록 한다.
통일이 되면 민족통합의 차원에서 남북 간의 이질화된 교육체제를 해
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통일이 빠른 시간 내에 이루어져야 할 필요가 있다. 무엇보다도 북한을 무력으로 강점하는 통일이 아닌 진정한 민족공동체의 단일성 회복이 민족 통일의 과제라고 한다면, 먼저 남북한 주민을 하나의 문화전통으로 묶는 작업부터 시작할 필
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통일의 기회가 닥쳤을 때 우리가 어떻게 대응해야 하는 것이 문제일 것이다.
참고 문헌 및 자료
민족은 사라지지 않는다. 송두율. 한겨레신문 출판사. 2000
통일문제 이해. 통일부. 통일교육원. 2001
정상회담 이후 남북관계개선전략. 세종연구
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해결할 수 있는 단계를 넘어서 있다고 보아야 한다. 따라서 자본주의 국가에 협력이 이루어져야 한다.
86. ③
북한은 교육을 통해 비인간적인 공산주의식 인간 개조를 시도하고 있다.
87. ⑤
88. 연방
89. ③
90. ④
내신문제연구소 객관식61~90
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통일학』, 한울, 1998
조찬래 외 공저,『남북한 통합론』, 대왕사, 1998
도진순 저,『분단의 내일 통일의 역사』, 당대, 2001
김달중 저,『한국의 외교정책』, 오름, 1998
이경태 발자취 간행위원회 저,『분단과 대립을 넘어』,우리교육, 2003
論文
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통일 과정에 있는 것이다.
우리는 통일과정에 있는 것이다. 통일은 어느 한 시점에 일어날 수 있는 것이지만 준비되지 않은 상황에서 통일이 된다면 엄청난 혼란과 갈등이 생길 수 있으므로 지금 현재 통일에 대한 준비과정을 함으로써 많은
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2) 아동의 솔직한 감정표현 유도
3) 원만한 대인관계 기술지도
4) 아동의 수준에 맞는 자원봉사
5) 아동의 심리 ․ 사회적 생활에 대한 세심한 주의
III. 국가적인 차원에서 아동에게 어떻게 지원해야 할지에 대해 분석
* 참고문헌
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