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지도상에 일정하게 줄여서 나타낸 비율
2. 방위 : 특별한 표시가 없으면 윗쪽이 북쪽이다
1) 진북
2) 자북
3) 도북
3. 기호
4. 기복
1) 우모식
2) 음영식
3) 채단식
4) 등고선식
5. 통계지도의 종류
1) 점묘도
2) 등치선도
3) 등충선도
4) 도형
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교육과학기술부(2010), 초등학교 교사용 지도서 수학 4학년 2학기, 서울 : (주)두산동아
이의원 외(2007), 초등수학교육, 서울 : 동명사
박성택(2007), 수학학습심리와 교수학습전략, 서울 : 경문사
부산광역시남부교육청(2006), 수업! 시작에서 맺음
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1. 교수-학습 방법 및 관련 이론
1-1. 수학화
1-2. 민속수학과 거리수학
1-3. 역사발생적 원리
2. 수업지도안
3. 계획상의 어려움과 개선방향
3-1. 계획상의 어려움
3-2. 개선방향
3-3. 황금비에 대한 (문화적)의문
활동지 및 참고자료
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지도대책
1. 선수학습에 대한 학습 능력 정도
2. 수학과 학습에 대한 의식 조사
3. 교구 사용 방법에 대한 이해 정도
Ⅳ. 본시 학습 전개 계획
1. 주제
2. 학습목표
3. 본시학습 흐름도
4. 학습 자료
5. 수업자 의도
6. 교수 R
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교육)의 칠교판활용수업
1. 수 탐구
1) 자연수
2) 분수
3) 홀수와 짝수
2. 연산 탐구
1) 자연수의 덧셈과 뺄셈
2) 분수의 덧셈과 뺄셈
3) 다각형 탐구
4) 무늬 꾸미기
5) 측정 탐구
6) 도형 탐구
7) 비와 비율 탐구
8) 확률 탐구
Ⅴ. 초등학교
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지도서(3), 서울 : 대한교과서(주), 2004
, 초등학교 수학과 교사용 지도서(2), 서울 : 대한교과서(주), 2004
, 초등학교 수학과 교사용 지도서(1), 서울 : 대한교과서(주), 2005
교실수업개선 교수·학습안, 공주교육대학교부설초등학교, 2005
2005년 교
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지도 과제
1. 차시별 학습지
2. WEB 자료
Ⅶ. 향후 수학과 학습부진아의 지도 방향
1. 개별 처방 학습 지도 프로그램
1) 계통 학습(Systematic Learning)
2) 프로그램 학습
3) 개별 처방식 수업
2. 수학과 연산 학습 지도 방법
1) 연산 지도 내용의
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교육과정의 운영
1) 한 학급 내에서의 능력별로 분단 단위로 운영하는 방법
2) 여러 학급 중에서 학급별 단위로 단계를 구별하여 운영하는 방법
2. 보충, 심화 과정의 운영
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 좋은수학수업
Ⅷ. 초등학교 수
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교육(놀이중심학습)의 필요성
Ⅲ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 특성
Ⅳ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 수개념놀이
1. 5까지의 수, 9까지의 수
2. 여러 가지 모양 - 입체 도형
3. 가르기와 모으기
4. 더하기와 빼기
5. 비
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개념과 원리를 설명하시오.
1. 보육과정의 개념
1) 보육과정이란?
2) 보육과정의 특성
2. 보육과정의 원리
1) 표준보육과정의 원리
2) 보육과정의 원리
■ 표준 보육과정의 영역별 내용과 지도방향을 설명하시오.
1. 기본생활영역
1)
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