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교육, 창지사 2013
조형숙, 김선월 외 저, 유아과학교육, 학지사 2014
한유미 저, 유아교학교육, 창지사 2013 1. 들어가기
2. 탐구-발견적 방법
3. 구성주의적 교수－학습방법
4. 협동학습으로서의 과학교육
5. 문학을 통한 과학교수－학습
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쉴러(실러)의 일생
Ⅲ. 프리드리히 쉴러(실러)의 미적인성
Ⅳ. 프리드리히 쉴러(실러)의 미학서간
Ⅴ. 프리드리히 쉴러(실러)의 미철학
1. 인간의 미학적 교육
2. 소박문학과 감상문학
Ⅵ. 프리드리히 쉴러(실러)의 군도
참고문헌
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그림책의 정보(그림책 명, 작가명, 출판사명, 줄거리 요약)를 제시하고, ②해당 그림책이 가지는 교육적 의의가 무엇인지 쓰시오. ③해당 그림책이 가지는 교육적 의의와 근거에 대하여 본인의 관점을 서술하시오. (15점)
4. 출처 및 참고문헌
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및 역설
⑧ 제한 및 자극적 표현
⑨ 익살스런 표현 언어의 유희
⑩ 정제된 문어체
⑪ 상징적 단어
2. 광고언어의 문제점
3. 광고언어 교육의 필요성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론
광고 언어의 특징
1) AIDMA의 원칙
2) 5-I 정책
Ⅱ. 본
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문학, 1990.
김열규신동욱 편,『염상섭연구』, 새문사, 1981.
김윤식김현, 『한국문학사』, 민음사, 1974.
김윤식, 정호웅, 『한국근대리얼리즘작가연구』,문학과지성사, 1998.
김윤식, 『염상섭 연구』, 서울대출판부, 1987.
김종균 편,『염상섭소설
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문학
Ⅸ. 사이버와 사이버정치
Ⅹ. 사이버와 사이버성폭력
1. 사이버공간에서의 성희롱
1) 성적 메시지 전달
2) 성적인 대화 요청
2. 사이버스토킹
3. 사이버공간에서의 명예훼손
4. 사이버 성폭력의 심각성
?. 사이버와 사이버범죄
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오락을 넘어, 어린이들이 건강하게 성장하는 데 중요한 인적·문화적 자산으로 자리 잡고 있다. 1. 서론
2. 그림책의 개념
3. 그림책의 구성요소
4. 그림책 선정 및 분석
4.1. 문학적 요소 분석
4.2. 예술적 요소 분석
5. 결론
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문학 수업에서만 접하는 고대문학으로서 인식될 수밖에 없을 것이다. 신화본질에 대한 이해 및 진정한 향유를 위한 신화교육이 필요한 시점이다
참고문헌
서대석, 『한국신화의 연구』, 집문당, 2001.
노성환, 『한일 신화의 비교 연구』, 민속
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교육이 필요하다. 이러한 두 가지 목적은 서로 상충하는 것이 아니라, 오히려 상호 보완적인 관계에 있다. 학문적 탐구가 뒷받침된 실용적 언어 능력은 학습자들이 다양한 분야에서 경쟁력을 갖추도록 해 주며, 이는 다시 학문적 연구를 강화
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및 평가
1) 산출목표
세부 사업 명
산출목표
모니터링 방법
실무 진행자 대상 사전교육
사전교육: 40명, 주 2회, 1개월, 총 8회 실시
프로그램 관련 설명 팸플릿 작성 지하철역, 버스 승강장 등 관내 주요 지점(10곳) 배포
출석부
실시, 결과보고
P/
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