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문학과 성이라는 과목을 통해서, 웃음이 실실 나오는 그런 성이 아니라 진지하게 고찰하고 토의하는 성을 함께 공유하는 자세가 필요하다는 것이 2조 모두의 생각이다.
Ⅹ. 결론
자본주의 사회에서 돈벌이를 위해 성을 상품화하는 것은 통제
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간호사가 무엇을 해야 하는가를 분명하게 할수있도록 하는것이 필요하겠다. 1.이론가의 배경
2.이론의 배경
3.주요 컨셉(개념)과 정의들
4.이론적인 주장들
5.이론의 적용
6.이론의 평가
7.이론의 가치
8.이론의 제한점
9.결론
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및 정치에 걸쳐 세속적 권력을 장악하였고, 중세의 문화에도 깊은 영향을 미쳤다. 당시 교육과 학문은 오랫동안 성직자들의 수중에서 그 목표와 내용, 그리고 방향이 결정되었으며, 문학과 미술도 카톨릭교회의 이념에 상응하는 내용과 주제
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문학과 일상의 영역에서 확인되는 반공의 폐해는 다름 아닌 우리 개개인들에게 숨어 있는 적대와 반목의 감정이고, 그렇기에 그 실체와 마주하는 일은 통일과 분단 극복이라는 추상적 담론에서 벗어나 구체적 현실에서 그 뿌리를 찾아 제거
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않을 까 하는 생각을 한다.
～참 고 자 료～
1. 학원 세계 대 백과 사전 (학원출판공사)
2. 두산 세계 대 백과 사전 (두산 출판사) 1. 문화예술의 새 경향
2. 실학의 대두
3. 문학과 예술의 새 경향
4. 서양 문물의 수용
5. NEVER ENDING STORY
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교육대학원, 1986. I. 서 론 ............................................... 1
A. 문제제기 .............................................. 1
B. 연구방법 및 범위 ...................................... 2
II. 죄관 형성 배경 ......................................... 4
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교육론이나 육아론으로 전환시키는 순간, 거꾸로 유년기에서 갈등이나 모순을 제거해 아이를 보호하려고 합니다. 고진은 이에대해 ‘프로이트가 생각지도 않았던 사태’라고 이야기하고 있습니다. 그리고 영화상의 정신과 의사는 바로 그러
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문학을 통해서 자아적으로 성숙할 수 있고, 또 사회적으로 학습을 할 수 있다고 생각한다. 이번 ‘문학과 어린이’라는 주제로 공부를 하면서 어린이들이 문학을 통해 무엇을 배우며, 반대로 문학 속에서 아이들을 어떻게 보고 있는지 알게
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교육대학원
윤종주(2007). 서사적 추론을 중심으로 한 소설 플롯 지도 연구. 신라대 교육대학원
교육인적자원부. 중학교 국어 3-1
임규찬(1998). 한국근대소설의 이념과 체계.태학사 Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 1920년대 소설의 성격과 경
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문학 제도의 정비는 새로운 비평 세대들의 등장을 예고하고 있다. 민족문학사연구소, 앞의책, p247.
<참고문헌>
김윤식 김우종 외 38인, 『한국현대문화사』, 현대문학, 2014.11.
김옥란, 1960년대 김자림 희곡을 통해 본 여성성과 근대성-『이
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