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교육과정에서의 미술 감상 활동
첫째, 작품에 관한 의견과 관찰을 표현하도록 한다.
둘째, 교실에 명화나 명작, 전통 작품의 복제품을 전시한다.
셋째, 가정과 유아교육기관이 연계한다.
넷째, 지역 사회의 미술 자원을 활용한다.
다섯째,
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유아의 상호작용 으로 집중력 있고 인간적, 정서적으로 도움을 주는 교육이어야 하겠다.
X. 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
Montessori 유아교육은 크게 심리학과 철학적 측면에서의 학문적 공헌과 교육방법적 측면에서 그 의의를 찾을 수
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유아교육 동향과의 연계성
유아교육분야에는 타 교육 분야에 비해 다양한 접근법, 또는 '모델'들이 많다. 대부분의 유아교육 모델들은 미국의 60년대 초 '헤드 스타트' 운동의 일환으로, 심리학적 이론에 근거하여 도출된 것이며, 우리나라에
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유아교육 동향과의 연계성
유아교육분야에는 타 교육 분야에 비해 다양한 접근법, 또는 ‘모델’들이 많다. 대부분의 유아교육 모델들은 미국의 60년대 초 '헤드 스타트' 운동의 일환으로, 심리학적 이론에 근거하여 도출된 것이며, 우리나라
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유아교육현장 적용방안 모색, 열린 유아교육연구
2. 하순련외1(2003).유아와 함께하는 프로젝트 접근 방법의 이론과 실제.양서원
3. 릴리언 캐츠.실비아 차드(1995).유아들의 마음 사로잡기(프로젝트 접근법).
이화여자대학교 출판부
4. http://blog.na
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교육용품(유아교육전공/자료집/교수자료/유아교육 일반/시청각자료/교구/교재)
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육과 삶에 대한 해답을 우리 성인들의 경험이 아닌 아동의 경험에서 찾고자 했던 진정한 출발점으로 인정받을 수 있게 될 것이며 미래 유아 교육을 위한 훌륭한 발판이 될 수 있을 것이다.
유아교육의 전반에 관한 시사는 학문적 측면과 심리
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유아교육의 개념
1)생태유아교육의 의미
2)생태유아교육의 특성
3)생태유아교육의 방향
2. 생태유아교육과정의 성격
1)현대유아교육과정
2)생태유아교육 프로그램
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유아의 창의적 탐구능력에 미치는 효과.
남부대학교 교육대학원. 유아교육전공. 윤이중. 2002.
* 아동의 창의력 신장을 위한 동기유발에 관한 연구-유아를 중심으로-
경희대학교 교육대학원. 미술교육전공. 박은경. 2001.
* 창의력 구성요소를 적
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중요성
2.전통태교
3.현대태교
1)음악태교
2)태담태교
3)음식태교
4)미술태교
5)명상태교
4.모성태교
5.부성태교
6.전통태교의 현대적 의의
1)신체적 측면
2)정서적 측면
3)사회적 측면
Ⅲ.결론
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