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교육과정을 개편하게 되었다.
2.기계설계과는 학생들의 자격증 취득율을 높이기 위하여 자격시험 관련 교과목을 1학년에 이수할 수 있도록 하였다.
3.산업디자인과는 미술교육이론 교과목을 신설하여 학생들이 학원등에 취업하여 아동들을
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유아, ADHD치료, 종이접기, 정서결핍증 , 주의력 결핍, 장애아동 1. 소개의 글
2. 개요
3. 아동들이 느끼는 소외감
4. 학교 생활에의 적응
5. 적절한 교육 방법의 선택
6. 교육방법
가. ADHD치료와 종이접기
나. 미술치료교육의
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미술교육사상 및 방법론 연구 : 아동미술을 중심으로,
오순화, 2002, 원광대학교
아동미술활동 증진을 위한 다양한 재료기법 연구, 박지연, 2007, 조선대학교
미술지도를 통한 아동심리치료의 효과
(Art therapy as therapeutic and educational tools in chil
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교육하고 있다. 또 도아동학대예방센터를 일주일에 한번씩 찾아 교육과 심리치료를 병행하고 있다.
지난 7월부터는 춘천가정폭력상담소에서 상담원 교육강사로 활동하고 있다.
성부소장은 "최근에는 미술활동을 통해 모든 사람들에게 적용
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미술치료의 이론과 실제. 서울: 특수교육.
김동연 이성희(1997). 결손가정 아동의 자긍심 강화를 위한 집단 미술치료. 한국미술치료학회.
김동연 공마리아(1998). 인물화 및 집나무사람 그림에 의한 심리진단법. 대구: 한국미술치료학회.
김동연
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미술교육 현주소와 개선방향. 아동미술의 이해 / 1991 /
코리아프레스
김재은/ 아동화의발달과이해. 아동미술의이해 / 1991 / 코리아프레스
김진숙/ 표현예술심리치료 / 1999 / 강의노트
김동연.공마리아 / 집.나무.사람 그림에 의한 심리진단법 /
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유아 나름대로의 작품에 대한 느낌 및 창작에 대한 개념과 심미적 판단 능력을 형성할 수 있는 경험을 제공할 수 있도록 하여, 미술교육은 유아가 자발적인 선택과 참여로 자유로운 표현을 함으로써 폭넓은 경험을 할 수 있도록 발달 수준과
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미술치료는 아동들이 스스로를 더 잘 이해하고 바람직한 자아를 형성하도록 도울 수 있을 것이다.
- 참고 자료
김충기, 이재창 역, 상담과 심리치료, 교육과학사, 2009
김화정(2002). 집단미술치료가 초등학생의 자아존중감과 사회성 향상에 미
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미술교육자들은 학생들이 자신의 능력을 계속 발휘시키면서 그런 발견의 느낌을 계속 유지시킬 수 있는 효과적인 교육적 방법을 찾아야겠다.
셋째, 미술관 교육과 학교 교육의 연계성을 고려해 능동적이고 다양한 협력관계를 이루어 나가야
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미술의 입장과 미술교육적 관
점을 중시하였다. Kramer는 'Art as Therapy(치료로서의 미술)'의 견해로 Freud의 승화 이론으로부터 영향을 받아 미술을 방어기제의 분출을 통해 승화로 이끄는 지름길로 여겼다.
그 밖에도 미국에서 미술가이며 심리학
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