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인력개발론
2.국가발전단계에 따른 직업훈련의 방향
Ⅱ.직업훈련의 통합과 형태분류
1.직업훈련의 통일성 원리
2.직업훈련의 분류체계
3.장소에 따른 직업훈련 형태와 그 장점
Ⅲ.지역사회 산학협동 직업교육 및 훈련
1. 지역사회 산학
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전문가 적극 활용
▲ 실무지향적 산학협력 교육기반 구축 및 수행
교육훈련 사업 인프라 구축(기반 공간, 교육시설, 온라인 학습 지원환경)
교육훈련 사업 운영방안 수립
현장 중심의 교육 프로그램 운영 및 자체평가
▲ e-비즈니스 인력양
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교육 프로그램이 지니는 문화적 효과에 대한 고려없이, 다른 문화의 집이 운영하는 프로그램을 답습하는 것에서 비롯된 것이며, 이는 문화예술 창작을 위한 상상력과 창의력의 생산 가능성을 고려하지 못한 비전문적 인력에 의한 운영에서
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교육론 (1999) 천세영 , 원미사
교육정보화백서 (2000) 서삼영 교육부, 한국교육학술정보원
논 문 자 료 - 수업장학과 수업분석, 교수-학습 방법의 개선. 김 신 호
Digital 시대, 기업의 인재양성전략과 과제 (2001)
인터넷 자료 - 삼성인력개발원 http:/
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외 기간 선정
7. 홍보자료 제작
8단계: 교육프로그램평가 및 보고
1. 교육프로그램평가의 목적
2. 평가내용 (영역)
3. 평가방법
4. 평가시기
5. 보고서 배포 대상
6. 보고서 유형
7. 보고시기
8. 보고 내용
9. 보고서의 활용
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전문인력을 양성해야 하고, 교원의 평생학습사회의 메신저 역할이 가능하도록 평생학습지도자로 재교육을 강화해야 할 것이며, 교육방법과 환경을 인간화하여 즐거운 학교 만들기와 학습동기와 학습흥미를 지속적으로 갖을 수 있는 열린교
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기술만이 요구되는 것이 현 실상이다.
인적자원개발 담당자로서 전문적 기능을 익히기 위해 많은 전문기관에서 교육을 받고 초빙된 강사들이나 전문가들의 강의 내용을 통해 일정한 수준의 교육전문인력으로 성장한 후에도 오히려 말솜씨
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교육과 더불어 정부 차원의 제도적 관리가 뒷받침되어야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
국내 1인 미디어시장 현황 및 발전 가능성 (산업연구원, 2017)
1인 미디어 산업의 현황 및 전망 (DMC리포트, 2016)
1인 미디어 시장의 동향과 시사점 (김성
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전문 치료프로그램의 운영
(2) 서비스의 표준화와 개별화
(3) 약물중독자와 가족들에 대한 지원
(4) 치료보호제도의 확대
4. 약물교육 및 예방활동의 적극적 실시
(1) 단계별 약물예방활동의 강화
(2) 학교차원의 교육
(3) 사회생활기술의 교
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교육은 이 땅에 학교교육이 시작된 이래 한국 교육의 문제점으로 따라다니던 불명예스러운 꼬리표라고 지적당하고 있다.
급속하게 발달하는 사회에 맞는 인재를 양성하지 못한다면 국가는 경쟁력을 잃게 될 것이다. 특히 전문 인력자원 양성
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