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교육산업은 다른 제조업이나 정보통신기술업과는 달리 수출 대상국의 문화이해를 전제로 수출 산업으로 육성시켜야 함. 따라서 비교우위적인 차원에서 세밀한 검토 후에 이에 필요한 인력 양성을 시도해야 함.
마. e-Learning 전문인력 양성을
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교육 프로그램이나 지역복지서비스, 보육서비스, 상담서비스가 복합적으로 이루어지고 있으며 각종 여성단체 사무실이 함께 운영되는 경우가 많다. 따라서 다양한 계층의 여성들이 이용하고 있으며 이들이 공유하는 생활경험과 문제인식을
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전문인력을 양성하는 교육과정이다. 주문식 교육은 산업체가 재교육 비용을 절감할 수 있고 학생은 취업을 위해 직장을 찾아다니는 기간의 공백이 없이 바로 취업이 가능하다는 점에서 효율적이다. 산업체는 협의를 통해서 필요한 기술인력
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전문교육기관이 없어 전문인력이 부족하며 게임 시나리오 완성도가 떨어지며, 게임 개발기술과 첨단장비 부족, 멀티미디어 관련기술 등 첨단 기술력 미약, 게임마케팅 전문성 부족 등을 산업적인 장애요소로 지적할 수 있다. 근래 사회에서
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교육보다 각종 사회교육의 강화를 통한 농촌인력개발의 방향을 모색하는 것이 바람직하다고 본다. 그 이유는 이제 학교교육은 대중화되고 있기 때문에 학교교육에서 농촌에 관련된 전문인력을 기대한다는 것은 전문교육기관(예, 농고, 농과
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기술의 개발
8. GIS관련 전문인력의 육성
9. 기존 지적도의 전산화 시범사업
10. 자료 입력 및 교환 표준화
Ⅴ. 국가지리정보시스템(NGIS)의 기대효과
1. 국토의 효율적 관리
2. 행정업무의 생산성 증대 및 비용의 절감
3. 대 국민 행정서비스
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전문기업을 등록, 육성하여 국내 산업발전 도모하기 위한 제도이다. 태양에너지, 풍력, 지열에너지 등의 분야에 자본금, 기술인력이 일정 조건 이상이 되는 기업을 대상으로 전문기업으로 등록할 수 있도록 하였다. 신재생에너지전문기업의
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교육시설 및 인력 등에 관한 자료를 학교 단위의 방과 후 교육활동에 활용 할 수 있도록 데이터 베이스화 하고 필요한 경우 각급 학교에 보급한다.
5. 시범운영 과정에서 생산된 교수-학습 자료, 연수물, CD-ROM 등은 일반화 교재로 제작하여 교
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교육은 현재의 공공도서관에서, 특별히 아동실에서는 사서들의 손길이 닿지 못한다. 따라서 실버 세대로 하여금 문서관리 능력을 함양시켜서 전문인력으로 투입하는 방향을 검토해도 좋을 것이다
6. 프로그램 방법과 실행
“ 나는 나 - 나를
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전문학교가 다수 개설되어 있어 안경전문가를 양성하고 있다. 학교나 학과에 따라 교육과정을 이수하면 시력검사나 안경, 콘택트렌즈의 판매, 제작, 조정시 과학적인 지식을 갖고 컨설팅해주는 안경기술자, 안경테나 소재, 디자인, 컬러 등의
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