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성인으로까지 확대되어야 할 필요가 있으며, 그 간격에서 나타나는 문화적 차이를 줄이고 세계시민으로 거듭날 수 있도록 다른 관점으로 접근할 필요가 있다. 다문화 평생교육의 궁극적인 지향이 사회구성원이 전 생애적 학습문제에 대한 포
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성인으로 확대되었
고, 교육 내용은 학습자를 중심으로 전문화 다양화되었으며, 교육기회 또한 탄
력성을 지니게 됨에 따라 새로운 환경에 걸맞는 새로운 교육실천이 필요하게 되었
다. 학교교육은 이제 평생교육의 관점에서 재정립되어야
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학습할 수 있는 판을 깔아줘야 할 의무가 있다. 선진국들은 평생교육시스템이 아주 체계화 되어 있고, 평생교육을 통한 국민 개개인의 학습능력을 지속적으로 높이고 있다. 우리나라와 같은 사회진출 후 학교와 담을 쌓는 학습시스템으로는
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평생교육원은 대학 개방의 교육이념을 주목적으로 하여 교육과 재교육에 대해 엄격하여 열린 교육까지 요구하고 있는 사회의 요청에 부합할 수 있는 중요한 역할을 하고 있다. 대학 평생 교육기관에서 교육참여자에게 수강한 학습에 대한 학
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교육프로그램을 확대 보급
- 시간부족으로 평생교육에 참여하지 못하는 노년층을 대상으로 멀티미디어 학습자료 및 TV매체 활용 등
교육전달매체를 다양화하고, 일자리 방문 교육프로그램의 활용을 고려
■ 평생교육 공급주체와 내용 등의
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지역이나 나라에서는 성인교육계획에 있어서 문해교육을 포함해야 한다.
10.교육에 있어서의 새로운 풍조는 개인으로 하여금 자기자신이 문화적 진보의 주인이요 창조자가 되게 하는 것이어야 한다.
3) 고등교육위원회의 학습사회론
-1974년
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교육(직관의 원리)
> 다섯째, 노인의 개인차를 고려하여 개개인의 학습욕구를 충족시키는 교육(개별화의 원리)
> 여섯째, 급격한 사회변화에 적응할 수 있도록 하는 교육(사회화의 원리)
학습 정리 및 요약
> 청소년 평생교육은 청소년에
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교육의 장을 학교에 국한시키지 않고 가정, 직장, 사회 등 개인의 삶터를 학습장소로 활용해야 한다.
6-2. 평생교육의 정의
평생교육의 개념은 유네스코에 의해 1965년경부터 발전하였고, 랭그랑이 사용한 life-long education으로 이 용어에 대해 유
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보냈습니다.
-강의실
한국어교사 모집 안내 1. YMCA 소개
2. 목적과 이념
3. 선교 선언문
4. 역사
5. 운영 기구
6. 회원 조직
7. 이사회 / 위원회
8. 주요활동 - 사회교육문화
9. 프로그램 안내
10. 방문 일지 (평가표)
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1. 사회교육에서 평생교육으로 : 행정기구의 변천
◎ 1945년 11월 미군정청 문교부 학무과 내 성인 교육계 창설
◎ 1961년 이후 문교부 문예국 사회교육과 축소
◎ 5.16 이후 문예국과 체육국에서 업무 담당
◎ 1970년 문교부 사회 교육국으로 승
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