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학습자 성향, 학습참여 특성 및 SNS활용이 학습성과 인식에 미치는 영향. 박사학위논문, 아주대학교 대학원.
김종윤. (2021). 성인학습및상담-통합본 교안자료. 한국사이버평생교육원.
은주희. (2013) 평생교육환경에서 학습성과 예측요인 규명.
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사회복지전문대학원 논문, 2015.
나일주 외, 한국 베이비붐 세대의 은퇴 대비를 위한 정책 방향, 한국노인복지학회, 2008.
민인식.최필선, 기초통계와 회귀분석, 지필미디어, 2012.
송명숙, 중·장년기 여성의 특성과 노후대책간의 관계에 관한
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통계적 환경
▣ 경제적 환경
▣ 사회문화적 환경
▣ 정치․ 제도적 환경
▣ 기술적 환경
▣ 자연적 환경
< 미시적 환경 >
▣ 잠재적학습자 집단 환경
▣ 입지적 환경
▣ 유관집단 환경
▣ 경쟁 환경
3. SWOT 분석에 따른 전략제시
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여성의 인생구조를 혼합한 이론전개도 현대사회의 변화에 가장 적합할 것이라는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 정옥분(2019), 발달심리학 (전생애 인간발달), 학지사
2. 권두승 외 공저(2016), 성인학습 및 상담(평생학습사회 실현을 위한), 교육과
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지역공동체 평생교육의 목적
- 지역공동체 평생교육 : 지역공동체를 위한, 지역공동체에 의한, 지역공동체의 평생교육으로 현대사회에서 지역공동체 평생교육이 추구해야 할 구체적 목적은 다음과 같다.
(1) 모든 지역주민들을 위한 학습요구
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교육 방안
4. 실제 직업재활 준비 사례
Ⅱ.평생교육 문제
1. 일상생활기술 교육에 대한 요구와 필요성
2. 필요한 평생교육 내용
Ⅲ. 성폭력 피해,교육 문제
1. 정신지체장애 여성의 성폭력 피해 상황
2. 성폭행 예방 교육 내용
Ⅳ.최근 연
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교육자재, 문해교육 전문가 양성 등 프로그램 상호교류를 통해 공동 운영하는 노인문해교육의 원스톱 체제를 이루어져야 한다.
6. 참고문헌
정찬남,김성자,김종천,노병윤(2017). 평생학습의 초석이 되는 문해교육론. 양서원.
전용오(2005). 성인
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여성개발원(1993) 자원활동 수요개발에 관한 연구, 한국여성개발원
김범수 외 4명(2007) 자원봉사론, 학지사
김남순(1997) 사회 자원봉사 활동의 이론과 실제, 교육과학사
이인수(1999) 현대노인복지론, 양서원
교육인적자원부(2005) 자원봉사제도 개
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교육적 지원이 필요하다. 장애아동에 대한 교육이 상당 부분 학교를 통해서 이루어지고 있지만, 후천적 장애 성인에 대한 지원은 사회가 감당해야 한다. 또한 장애인의 가족에 대한 지원도 함께 이루어질 필요가 있다.
(5) 이주민 대상 평생교
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성인)은 도움을 필요로 하는 다른 사람(멘티mentee:청소년)의 욕구에 초점을 두고, 그들이 자신의 잠재력을 개발하여 학업, 직업, 사회적, 개인적 목표를 달성하도록 지지하고, 가르치며, 상담하고 돕는다. 멘토는 멘티의 개인적이 후원자, 역할
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