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사회적 상황에서 타인의 행동은 매우 중요하다. 행동양식과 가치관을 내면화시키는 과정으로 부모, 교사, 동료는 대부분 모델이 되기 때문이다.
그는 교육학, 윤리학, 정치학 분야의 문제를 포함해서 많은 문제들에 대해 임상적 통찰을 적용
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사회로의 원활한 복귀는 교정의 궁극적 목표라 하겠다. 그러나 성폭력의 경우 그 피해자가 대부분 아동이거나 여성들처럼 사회적 약자인 경우가 대부분이며, 그 후유증이 심각함을 고려할 때 , 사회를 범죄로부터 보호한다는 상당한 의미를
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학습 매체를 계속 개발·보급함은 물론, 해당 사설학원과 산업체, 공공기관 및 사회단체의 성교육 담당자에 대한 연수를 정기적으로 실시하는 방안도 제도화해야 한다.
③ 청소년 만남의 광장 및 대화의 공간 확대 설치
각 지역 자체단체와
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교육이 행해져야 한다. 시대와 상황에 따라 가정과 사회에서의 교육방법이 달라져야 하고 교육이 소기의 목적을 달성하기 위해서는 수요자 중심의 눈높이 교육이 되어야한다. 마지막으로 요구수준에 맞는 내용으로 구성된 성 교수-학습 프로
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교육
③ 학교 장학 ④ 임상 장학
51. 사회 교육의 특성으로 옳지 않은 것은?
① 평생 교육 체제 속의 통합된 부분으로서 일생을 통하여 계속하여 학습할 수 있도록 조직화된 교 육 활동이다.
② 사회 교육의 대상은 학교외 청소년과 성인이 중
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사이버 교육은 정보 시대, 지식기반 사회의 구조적 요구로부터 생성된 새로운 교육 형태의 시도라 볼 수 있다.
국내외 사이버 교육의 문제점
사이버 교육의 문제점으로는 첫째, 학습자의 적극적인 참여 없이는 학습의 성과를 거둘 수 없다.
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사회교육을 전체적인 학교교육제도에 유기적으로 통합된 일부로서 국가가 주도하여 운영 관리하지 않고 사적인 사업으로 취급하고 있다. 이를테면 민간단체가 사회교육을 주도하고 있는 것이다. 물론 공립학교나 주립대학에서 지역의 주민
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평생교육은 더욱 더 그 필요성이 더해 가게 된다. 급격한 사회변동 속에서는 학교교육만으로 사회생활을 적절히 영위해 나갈 수 없다. 이러한 측면에서 성인 재교육, 조기 교육 프로그램 개발이 이루어져야 하며, 산업체 근로자 성인 학습자
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교육학‘으로 부리는 교육운동가
아동해방과 아동에로의 복귀를 주장. 교육활동의 학생 주도성을 역 설
③ 타고르- 인도 시인, ‘평화의 집’이라는 학교를 세워 아동들이 자연을 벗 삼아 숲 속에서 자유스러운 생활과 학습을 하게 함
④ 몬
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교육공간의 확대와 접근성의 극대화로 말미암아 고등교육, 평생교육, 재교육 분야 및 특수교육 분야에 이르는 다양한 영역의 잠재수요 계층에게 자기 주도적이며 개별적인 학습 환경 조성이 가능해지고 있다. 사이버대학은 이러한 교육적인
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