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평생교육의 개념
(2)교수자/촉진자나 학습자 2명 이상을 인터뷰 대상자로 선정하고, 간략히 인터뷰 대상자 소개하고, 프로그램의 목적, 방법 성과 소개하기.
(3) 현재 교수나 학습에서의 문제점과 이슈
(4) 성인의 교수학습 활동에 주는
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평생교육론
최돈민이세정김세화 저, 2008, 한국 성인의 평생교육 참여에 영향을 미치는 요인 탐색, 한국평생교육학회, 제 14권 제 4호, 29~55p Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 이념
2. 평생학습사회의 변화양상
3. 우리나라 실정에 맞
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교육사회학, 교육과학사, 2022
한상길, 김현영 외 1명, 평생교육방법론 (연구와 실천을 위한), 공동체, 2020
한우섭 저, 평생교육론, 학지사, 2019
이위환 저, 교육사회학, 창지사, 2021
최윤정 저, 성인학습 및 상담론, 학지사, 2018
김한별 저, 평생교
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평생교육론. 학지사. 2014.
2. 구교정. 우리나라 학교 평생교육이 나아가야 할 방향. 2006.
3. 차갑부. 평생교육론 (모든 이를 위한 평생학습). 교육과학사. 2012.
4. 이성균, 평생교육의 이해, 정민사, 2020
5. 손승남, 「지역사회 평생교육기관으로서
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지역사회의 모든 사람에게 봉사해야 함, 농업, 정치, 사회, 도덕 등의 생활문제까지 관심을 갖게 됨.
워크 1. 미국 평생교육운동의 전개와 현황
2. 미국 평생교육의 내용
3.미국 평생교육의 특징
4.우리나라 평생교육에 주는 시사점
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성인교육방법론”, 학지사, 2002
- 진규철, “평생교육 평가모형에 관한 연구”, 한국아동교육학회, 2000
- 최종철, “성인학습자관점에 기초한 사이버대학교육프로그램 평가준거개발 및 적용”, 홍익대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. CIPP 모형의
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평생학습을 통한 재취업이라는 두 마리 토끼를 잡고자 노력하고 있음을 알 수 있었다. 앞으로도 우리 지역사회에 더 많은 평생교육기관이 설립됨으로써 지역주민들의 평생학습을 위해 기여할 수 있기를 기대해본다.
참고자료
- 김포시 평생
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평생학습 네트워크가 형성된 데에는 다른 무엇보다 평생학습도시 조성사업의 공로가 크다. 모든 평생교육정책은 평생학습 도시로 통한다고 할 정도로 평생교육프로그램 특성화 사업, 소외계층 평생학습 지원 사업, 성인문해교육 사업, 교육
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지역사회와 국가의 발전을 도모하기 위한 평생학습은 불가결하다. 따라서 이러한 중년여성들을 위한 문화예술교육프로그램으로서 레저생활스포츠 프로그램이나 생활문화예술 프로그램 등이 요구된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 한국평생교육프
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평생교육사의 필요성을 알 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
양흥권 저, 평생교육론, 신정, 2022
조대연 저, 평생교육론 (성인학습을 위한 예술과 과학), 박영스토리, 2021
김동일, 박경숙 외 2명 저, 평생교육론, 교육과학사, 2021
한우섭 저, 평생교육론, 학지
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