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확률이 크다.
- 시설과 설비에 비용이 많이 든다.
참고문헌
평생교육론(평생학습사회의 교육학), 한숭희 지음
평생교육개론 2009, 김종서, 김신일, 한숭희, 강대중
성인학습론 2009, 기영화, 홍성호, 조윤정, 김선주 공역 서론
본론
결론
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지를 왜 배워야 하는지 그리고 사회복지사 자격증을 취득하기 위해서는 사회복지를 공부해야 한다는 것을 이미 알기 때문에 성인학습(일종의 평생교육)에 참여하고 있다는 것이다.
나. 내가 살고 있는 지역사회의 평생교육 사례
내가 살고
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평생교육기관 중 민간형태의 평생교육기관이 15만개를 넘고 있다. 사회의 급격한 변화와 새로운 지식정보의 창출에 따른 평생교육의 필요성이 증대되고 있음에도 불구하고 우리의 교육체제는 평생학습 체제를 구비하고 있지 못한 실정이다.
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교육복지를 실현해야 한다. 특히 전문대학의 제자리 찾기가 선행되어야 한다. 우리나라가 성인학습활동에 소홀한 것은 국제비교에서도 잘 나타난다
) 2003년 6월 KEDI포럼에서 최돈민 한국교육개발원 연구위원은 \'학습권 보장을 위한 평생교
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육은 현 사회의 새로운 패러다임에는 더 이상 맞지 않기에 시대 변화의 흐름에 따라 교육 방식 또한 변화하고 있다. 인간수명의 연장, 경제력 향상, 여가시간의 확대 그리고 개인의 삶의 질 향상과 인적자원개발의 요구로 평생교육, 평생학습
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할 수 있도록 하는 노력이 필요하다.
Ⅳ 참고자료
- 이마리아, “시민사회주도 평생교육 사례연구”, 서강대, 2008
- 안윤성, “평생교육의 공공성 실현을 위한 지역교회의 참여 및 활동방향에 관한 연구”, 고신대, 2012
- 권두승외, “성인학습
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교육효과의 저하는 물론 학습자들에게 피해를 주는 일이 많아지고 있으며, 평생교육 기관 운영에 어려움을 초래하는 경우도 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생학습사회에서 요구되는 평생교육사의 기본적인 자질을 구분하고 다양한
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평생교육법과도 관련되므로 교육부의 평생교육국내 평생학습정책과에서 노인교육 업무를 담당하여야 할 것이다. 현재 형식적으로 노인학교 설립을 신고만 하도록 되어 있으나 건전한 노인학교의 양성을 위하여 실질적인 지도, 감독 기능을
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교육목표를 정하고, 계획을 세우고, 과업을 수행한다는 것이다. 다시 말하면, 대학을 비롯한 교육기관, 사회단체를 중심으로 한 지역사회가 공동체의식을 가지고 도덕적 가치를 바탕으로 총합적인 열린 교육을 실천하자는 것이다. 궁극적으
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사회 전반적으로 긍정적 분위기 조성하여 예방에 힘쓰는 것이 중요하다 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 아동생활지도교안. 여기스터디 사이버평생교육원
- 고미영. \"아동과 청소년의 공격성에 대한 연구\" 정신보건과 사회사업(1998)
- 황명숙. \"어
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