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평생교육진흥원을 설립하는 등 ‘지방자치단체 수준 평생교육 추진체제’를 선도적으로 구축하였다. 그리고 ‘사회통합을 위한 맞춤형 평생학습 지원(세대별·대상별 맞춤형 평생학습 지원, 소외계층 평생학습 지원)’ 및 ‘지역사회의
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교육훈련 연구, 지역 중심의 평생학습관 지정 및 운영, 문하생 학력 인정제도 도입, 직업능력인증제 도입, 교육구좌제 도입 검토 등 평생교육을 활성화시키기 위한 제도적 기반을 조성하고 있다. 더 나아가 학력인정 사회교육시설 진흥 및 육
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육, 성인 평생교육 등과 같은 다양한 기능을 수행하는 것이 필요하게 되었다. 학교는 방과후 학교 프로그램의 제공을 통하여 이러한 사회적 필요와 요구를 충족시켜 줄 수 있다. 셋째, 방과후 학교는 학교의 지역사회화를 촉진하고 있다. 학교
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지역사회교육의 개념 없이 지역사회 학교는 생각할 수 없으며 지역사회학교의 개념 없이 지역사회교육을 생각할 수 없다.
’(community education)으로 변화하였다. (Duane, 1990: 173).
※지역사회교육의 정의들
-티트머스(Titmus) 등이 편집한 「성인
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교육에 대한 관심만으로는 실재에 있어 부족한 점이 많으므로, 학교나 전문기관과의 협조를 통해 커리큘럼이나 자료를 보다 체계화해야 할 필요가 있다.
ⅳ)YMCA, YWCA등의 여성단체 같은 사회단체 및 지역사회 단체를 통해 실시하는 방법이다.
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학습, 여가, 자원봉사활동 지원
(1) 노인평생교육기반 마련
(2) 사회참여기회 학대
4. 노인학대대책
Ⅵ. 노인문제에 대한 해결책 및 대안
1. 연금제도 확충
2. 고용기회 및 창업지원 확대
3. 건강증진 프로그램 개발
4. 공적 노인요양보호
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교육, 고등교육, 평생교육 등을 포괄하여 e-Learning을 활성화하기 위하여 법제도 등을 정비하여 학습 환경을 효과적으로 구축할 필요가 있다. 특히, 초중등교육에서 사이버 학교 설립, 사이버 가정학습 체제 구축 등 e-Learning을 활용한 다양한 교
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협약 체결
12. 03 제3회 자원봉사/후원자 송년의 밤
12. 20 장애인과 함께하는 송년음악회 1.기관 역사
2.기관의 목적
3.기관의 주요사업
4.기관의 행정사항
5.기관의 지역사회 물리적 환경
6.지역 내 타 기관들과의 연계
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학습 유형과 교육수준에 상승에 따른, 또한 여성들의 사회적 역할 변화로 인해 학습 교육도 증가하고 있습니다. 비록 아직은 평생교육이라는 국가지원책이 크게 퍼지지는 않고 있지만, 교육을 받은 성인학습자들은 만족도가 큽니다. 시행착
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학습자들을 위한 보강 교육의 필요
3. 평가모형
체크리스트 (X: 불량, △:보통, ○:양호)
평가항목
평가지표
평가 주체
프로그램
담당자
평생교육참가자
(학습자)
강사
계획 및 목표집행
지역사회 문제 파악의 적절성
프로그램 목표의 적절성
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