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4. 공격성
Ⅲ. 사회성 결함의 요인
1. 아동학대와 방임
2. 아동의 성학대
3. 고독감과 의존성
4. 정신건강의 결함
5. 공격적이고 반사회적 행동
6. 학습능력 부족과 학업실패
7. 아동비행
Ⅳ. 사회성 결여에 관한 치료법
*참고문헌
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유아 주도의 놀이 시간으로 세심하게 준비된 다양한 흥미 영역에서 유아 스스로 계획하고 선택하여 놀이하는 시간으로 가장 활발 한 자발적인 상호작용이 일어나는 시간으로 생활주제의 통합교육과정의 핵심이다.
-집단활동: 교사가 계획한
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표준 보육 과정의 성격
2. 표준보육과정의 구성체계
1). 총 6개 영역으로 구성한다.
2). 각 영역은 연령집단별로 구분한다.
3). 각 연령집단별 보육내용은 각각의 수준으로 나누어서 구분한다.
3. 표준 보육 과정과 유아 교육 과정 비교
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교육과정시기이며 최초의 체계적 교육과정. 1958년까지 외국의 원조로 국정, 검정 교과서와 인정 교과서가 발간됨.
- 생활중심 교육과정 사조가 침투되어있었음. 반공과 실업교육이 강조되었고 민주적 시민 의식, 직업준비 및 이용후생, 취미
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교육과정에서 발생하는 필요경비를 지원함과 동시에, 다양한 학습·문화·정서·복지 및 영·유아 교육·보육프로그램을 지원하기 때문에, 학습능력 향상과 문제행동 감소 등 학생의 긍정적 태도와 성취도의 변화를 이끌어냄은 물론, 방과후
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교육청지정 교실수업개선 연구학교 보고서
사평초등학교(2000), 다양한 체험 활동을 통한 환경 보존의 생활화, 환경교육시범학교운영보고서
이윤(2000), 활동중심 수업과정, 열린교육 발전방안 탐색 Workshop
정미라(1992), 유치원 교육활동에서의
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교육과정을 가르칠 교원양성체계를 유치원에서 고1까지 3단계로 나누어 이제까지 유치원, 초등, 중등교사로 되어있던 교원자격제도를 개편하겠다는 것이다. 이를 위하여 연계자격증 제도, 다시 말하면 유치원교사나 중등교사를 양성하는 기
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유아의 수준과 유아의 생각에 맞게 유아에게 교육적으로 도움이 될 수 있도록 쓰여 진다는 생각을 하게 되었다. ■ 주제별 동화목록
<즐거운 유치원>
<나>
<친구>
<가족과 이웃>
<계절>
<건강한 몸과 마음>
<동물>
<지구와 환
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비평, 미술사적인 측면을 통해 작품을 감상하는 방법을 습득하고, 매체에 대한 이해의 폭까지 높인 교육을 받는다면 사고력, 관찰력, 지각력, 언어 표현력까지 발달하게 될 것이다. 결국 이러한 미술 활동은 성장 과정에 있는 어린이들에게 다
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교육
취 학전교육은 의무교육 기관인 초등학교에 입학하기 전에 유아들이 받는 교육을 의미한다. 이에 해당하는 교육기관으로서는 유아원 유치원 어린이집 등이 있다. 그 교육기관 중에서 형식적인 학교교육을 성격을 가지고 있는 기관은
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