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육비
6) 영유아 보육비용의 증가
7) 과도한 사교육비 지출
8) 여성의 사회적 활동 증가
2. 정부출산 정책의 변화
1) 출산억제 정책기(1961~1995)
2) 신인구 정책기 (1996∼2003)
3) 출산 장려 정책기 (2004∼ 현재)
3
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유아기 가족
2) 학령기 가족
3) 청년기 가족
3. 장애아와 부모
1) 장애아 부모의 정서적 적응
(1) 충격, 불신, 부정
(2) 분노와 원망
(3) 교섭과 현상
(4) 좌절과 낙담
(5) 장기적인 수용
2) 장애아 부모교육
(1) 가정중심 프로그
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유아로 하여금 장애를 극복하는 능력을 기르게 하고, 이를 통하여 학령기에 일반교육을 받을 수 있도록 하기 위하여 장애아동의 조기교육을 위한 제도적 장치가 구비되어야 함. 이를 위해서는 특수학교에 유치부 증설을 허용하거나 유치원에
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비고츠키 이론 분석★
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.피아제와 비고츠키 이론의 비교
2.사고와 언어의 발달 과정
3.근접발달영역
4.비고츠키의 언어 발달의 단계
5.비고츠키 이론에 대한 장점
6.비고츠키 교육이론의 특징
Ⅲ.결론(비고
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의의
(2) 아동청소년복지시설의 유형
(3) 아동청소년복지시설의 종류
2. 아동청소년 복지 종사자
1) 아동복지 종사자
(1) 아동복지 종사자의 개념
(2) 아동복지시설 종사자의 수(제 5조 및 제12조관련)
(3) 아동복지시설 종사자의 직무와 자
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유치원의 경우 플라스틱 장난감이 없이 원목소재 장난감 또는 자연에서 가져온 솔방울, 조개껍질 등 자연물을 장난감으로 쓰고 있습니다.
7. 평등한 학교공동체
교장없는 학교가 원칙입니다. 모든 교사들은 교육의 내용을 자유로이 결정합니
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육교사의 자질 향상 및 전문성 재고
-보육교사 자격증제도정비
보육교사의 “국가공인 자격증제” 도입으로 통일된 자격기준에 의한 보육교사의 배출과 관리가 이루어져야 한다.
-종사자 보수교육 강화(시간 및 과목 조정)
정기적인 재교육
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비해 노후화 된 시설의 교체 및 개·보수 등과 같은 학교의 시설 확충이나 교직원 확보 등 교육여건의 개선이라는 측면에서는 매우 소극적이었다는 데 문제가 있었던 것이다. 1. 학교 안전 사고의 의의
2. 유형별 발생율
3. 최근 몇 년
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육 서비스의 필요성이라고 할 수 없는 것은?
1) 출산율의 저하와 소자녀화
2) 취업 모의 증가
3) 가족 구조 및 기능의 변화
4) 아동교육의 비전문화에 대한 요구
5) 가치관의 변화
86. 생물학적 과정을 통해서가 아니라 법적, 사회적 과정을 통해
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3) 유기
3. 체류 등 신분상의 불안
4. 결혼 후 생활상의 문제점
1) 사회, 문화적 고립
2) 자녀양육 환경 취약
3) 여성결혼이민자 가구의 빈곤실태
4) 의료서비스 접근성이 낮고 모성건강 위험도가 높음
Ⅲ. 서비스 지원
*참고문헌
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