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교육정책이 아닐까 생각해 본다 그리고 7차 교육과정으로 아이들의 꿈과 희망을 키워주고 심어주는 교육정책이라고 생각한다. Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 기본방향
2. 개정 중점
3. 유아(유치원) 7차 교육과정
4. 7차 교육과정 영역별 목표 및 내
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유아를 대상으로 개발된 CD-ROM Title의 현황을 살펴보면, 학습교과목에 치중하여 개발되어 있고 유아교육과정에 통합적으로 활용할 CD-ROM Title이 그다지 많지 않은 실정이다. 유아교육현장에서는 기본적으로 유치원교육과정을 토대로 교육을 운
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유아교육이론(유치원교육이론)
1. 유아교육 내용
1) 신체 교육
2) 덕육
3) 지육
2. 유아 교육 방법론
1) 유희
2) 실태에 따라 방법론을 생각하고 있다
3) 대화
4) 흥미론과 준비설
3. 유아 교육 환경과 교육자
4. 유아 교육론의 의의
Ⅳ. 페
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교육은 지식전달이 아니라 새로운 관심을 갖게 하는 태도형성과 창 의력을 높이는데 초점을 맞춰야 할 것이며, 다른 교수법과 아울러 반드시 유치 원교육과정 내용을 충실히 하는 보조교수법으로 이용되어야겠다. 1. 필요성
2. 유아를
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유아들과 함께 주간교육계획안에 맞게 수업을 진행하고 그 외 유치원에서 하는 다른 활동들도 합니다. (예를 들어 가베수업, 미술수업‘교재’)점심시간에는 도우미친구들이 선생님을 도와 급식준비를 하며, 점심을 먹고 난 후면, 요일별로
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비판을 면치 못하고 있다. 그러나, Maslow가 인간을 중심으로 학문을 행했다는 점에 있어서는 높이 평가한다.
참고문헌
* 구광현, 이희경, 유아사회교육, 동문사 / 2002.
* 김사현, [유아의 언어 발달에 관한 연구 서설] , 건국 대학교 학위 논문, 형
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과학적, 수학적 탐구영역이 포함하게 되었다.
※ 참고 자료
- 교육인적자원부, http://www.moe.go.kr/
- 방인옥 외 3인(2005), 유아교육과정, 정민사. 1. 교육과정의 성격
2. 교육과정의 편성과 운영
3. 교수학습 방법 및 평가
4. 교육과정 영역
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유치원 선생님이 될 사람으로서 선진국들의 나은 교육방식을 통해 많은 것을 배운 것 같고 우리나라도 지금과는 다른 교육방식 공교육화를 시키고 지금은 선진국에 비해 교육수준이 뒤떨어지기는 하지만 앞으로 우리나라도 유아교육에 관심
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과정은 1-2주 내지 2-3주간 연속적으로 구성한다. 활동별 로 단절되는 것이 아니라 유아들의 주제에 대한 관심에 따라 몇 일간 연속 적으로 진행되도록 한다. 그리고 주된 활동 외에 연관활동을 제시하여 통 합 교육과정으로 운영될 수 있도록
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비해 올 수 있도록 사전에 준비된 질문을 주거나 과제를 주어 준비시키는 것이 필요하다.
참고문헌
박은혜(1996). 반성적 사고와 유아교사교육. 유아교육연구, 16(1), 175-192.
박은혜(1999a). 유아교사교육에서 저널쓰기 활용에 대한 고찰. 한국교사
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