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육아시설, 베이비시터 등 보육형태를 부모가 선택할 수 있고, 나라가 지원
보조금의 형태가 다양하여 부모가 어떠한 취업상태라도 지원이 가능함
자녀 유아기(3~6세)
조기 교육시설로서 이용비 무료
시설 보내지 않는 가정 ‘보육담당사회복
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유아로 하여금 장애를 극복하는 능력을 기르게 하고, 이를 통하여 학령기에 일반교육을 받을 수 있도록 하기 위하여 장애아동의 조기교육을 위한 제도적 장치가 구비되어야 함. 이를 위해서는 특수학교에 유치부 증설을 허용하거나 유치원에
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비고츠키 이론 분석★
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.피아제와 비고츠키 이론의 비교
2.사고와 언어의 발달 과정
3.근접발달영역
4.비고츠키의 언어 발달의 단계
5.비고츠키 이론에 대한 장점
6.비고츠키 교육이론의 특징
Ⅲ.결론(비고
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의의
(2) 아동청소년복지시설의 유형
(3) 아동청소년복지시설의 종류
2. 아동청소년 복지 종사자
1) 아동복지 종사자
(1) 아동복지 종사자의 개념
(2) 아동복지시설 종사자의 수(제 5조 및 제12조관련)
(3) 아동복지시설 종사자의 직무와 자
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유치원의 경우 플라스틱 장난감이 없이 원목소재 장난감 또는 자연에서 가져온 솔방울, 조개껍질 등 자연물을 장난감으로 쓰고 있습니다.
7. 평등한 학교공동체
교장없는 학교가 원칙입니다. 모든 교사들은 교육의 내용을 자유로이 결정합니
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육교사의 자질 향상 및 전문성 재고
-보육교사 자격증제도정비
보육교사의 “국가공인 자격증제” 도입으로 통일된 자격기준에 의한 보육교사의 배출과 관리가 이루어져야 한다.
-종사자 보수교육 강화(시간 및 과목 조정)
정기적인 재교육
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비해 노후화 된 시설의 교체 및 개·보수 등과 같은 학교의 시설 확충이나 교직원 확보 등 교육여건의 개선이라는 측면에서는 매우 소극적이었다는 데 문제가 있었던 것이다. 1. 학교 안전 사고의 의의
2. 유형별 발생율
3. 최근 몇 년
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대한 과정중심 평가 및 질적 평가의 확립 1.아동학대의 개념(2)
2.아동학대의 발생원인(2~3)
3.아동학대의 실태(3~6)
4.아동학대의 문제점(6~7)
5.아동학대의 복지대책(7~9)
6.참고자료: 한국아동학대예방협회
한국이웃사랑회
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육으로 인식되어 체벌 행위가 학대인지 아닌지도 잘 분간하기 어려운 우리의 사회적 인식을 재고해야 함을 의미한다. 우리 사회는 교육을 ‘백년지대계’라 하여 그 중요성을 강조하고 있으며, 이에 아동의 건전한 발달과 성장을 권하고 있
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예방을 위한 아동보호전문기관의 권한
2) 아동학대 예방을 위한 전문사회복지사 도입
3) 아동학대예방센터의 증설
4) 학대예방을 위한 부모교육 및 역할
4. 한국사회에서 아동복지가 나아갈 방향
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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