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유치원 운영에서 필요한 프로그램과 교육을 담당하고 있는 것도 교사와 원장이기 때문이다.
현재의 유치원 임용은 자격기준을 기준으로 경력과 평판 등을 고려하여 유아교사를 임용하고 있지만 우리가 가장 중요시 여겨야 할 것은 교사의
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유치원 경영개선 방안에 관한 연구. 교육인자원부.
김명순, 박은혜, 신동주, 정미라 (1999). OECD 주요국가 간의 유아교육제도 비교 분석. 유아교육학회지. 19(2). 119-104.
강란혜 (2002). 일본의 신 엔젤플랜 보육정책. 2000-2004년 실시안. 인터넷 자료.
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유아교육과정에 대한 평가는 아이를 중심으로 아이와 함께 살아가는 교사 부모 아이들의 주된 삶의 터전인 집과 유아교육기관, 더 큰 터전인 지역사회 전체의 삶의 질이 어떠한가에 대한 총체적인 평가가 이루어져야 한다고 본다. 이는 아이
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교육론. 문음사.
박은혜(2009). 유아교사론. 창지사.
곽노의(2010). 자연주의 유아교육 프로그램의 실제. 홀리스틱교육연구.
곽노의 외(2010). 숲 유치원 아이들. 교육자치연구소.
김경자(2005). 루소의 교육사상에 관한 연구. 관동대학교 교육대학원
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유아가 먹기 쉽게 준비되는가.
[4] 참고 문헌
1) 김일옥ㆍ이정은ㆍ박현정(2013), 아동안전관리, 양서원
2) 정아란(2011), 아동건강 및 안전, 공동체
3) 전남련ㆍ김진혜ㆍ권경미 외2명(2010), 아동영양학, 양서원
4) 김연진ㆍ송주미(2009), 유아건강교육,
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교육전반에 걸쳐 행정가와 부모집단의 압력이 있음을 알 수 있다. 그러므로 자율성보장에 관한 문제는 유아교육 전문영역에 관한 것이라기보다는 교직전반에 가해지는 문제라고 볼 수 있다. 사립유치원의 경우 교사의 임면에 대한 결정권이
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유아보육과 교육체제는 교육과학기술부 관할의 유치원과 보건복지부 관할의 어린이집으로 각각의 법과 예산으로 집행하고 있어 동일한 연령의 유아가 각기 다른 부처에 의한 이원적인 관리체제로 교육과 보호를 받고 있는 실정이다.
참고
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유치원을 방문하고 회합에 참여하며 저녁시간동안 다른 자원 활동에 참여할 수 있게 되어 있다.
(4) 의결 참여
부모들은 지방교육국의 회합과 다른 지역사회기관들의 회합에 참여함으로써 유아교육 프로그램을 지원한다. 이들 활동에 참여하
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유치원을 방문하고 회합에 참여하며 저녁시간동안 다른 자원 활동에 참여할 수 있게 되어 있다.
(4) 의결 참여
부모들은 지방교육국의 회합과 다른 지역사회기관들의 회합에 참여함으로써 유아교육 프로그램을 지원한다. 이들 활동에 참여하
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유치원을 방문하고 회합에 참여하며 저녁시간동안 다른 자원 활동에 참여할 수 있게 되어 있다.
(4) 의결 참여
부모들은 지방교육국의 회합과 다른 지역사회기관들의 회합에 참여함으로써 유아교육 프로그램을 지원한다. 이들 활동에 참여하
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