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장애아동가정을 위한 가족지원 실태
3. 현재 우리나라 장애아동가정을 위한 가족지원의 개선방안
1) 장애아동 가족프로그램의 다양화
2) 장애아동 가족기능 역량 강화
3) 장애아동 가족의 경제적인 안정성 보장
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장애아보육, 영아전담보육 선정)
1. 장애아 보육서비스 선정 논의
1) 개념
2) 복지적 의의
3) 법적기준 및 정부지원
4) 현재의 쟁점
5) 발전방안
2. 영아전
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프로그램에서 교사들은 아동 발달의 과정을 측정해 볼 수 있으며, 다양한 행동의 평가를 하는데 적절한 무대로 활용할 수 있다고 한다. 또한 장애아 부모들은 아동이 갖고 있는 장애의 상태를 현실적으로 수용하여 잠재력의 일부라도 최선을
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장애아동의 많은 부모들은 초기 유아기에 더 많은 어려움을 겪는다. 심한 장애 상태를 수반하는 아동들은 이 시기에 주로 발견되며, 어떤 아동들은 태어나면서부터 확인되기도 한다. 특히 명확한 신체적 결함이나 염색체 이상에 의한 아동은
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프로그램
3) 미주리 주 세인트루이스의 주데빈 센터 프로그램
4) 테네시 주 네시빌의 지역 개입 프로그램
2. 일본의 프로그램
1) 동경 무장야시입경북소학교의 고부시 프로그램
2) 동경 도공립학교 정서장애 교육연구회 설치교부의 프로그
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프로그램. 한국청소년상담원
이달엽(2002), 직업상담의 이론과 실제.
이준우(2003). 농인 재활복지 개론.
최성규 편저(1997). 청각장애아의 심리.
청음회관(2000). 청각장애청소년에 대한 욕구실태보고서-청각장애학교 고등부 청소년을 대상으로.
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장애인이용시설과 관련된 문제로는 이용시설이 수적 부족, 시설의 위치로 인한 이용장애인의 접근도 저하, 전문인력과 설비부족, 순회재활서비스센터의 기능미비 등을 들 수 있다.
여섯째, 장애아 가정을 위한 의료서비스 이다. 장애아 의료
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장애학생 개개인의 욕구를 존중하는 교육을 제공하게 될 것이며, 그 과정에서 특수교육의 전문성을 더욱 강화하여 그 위상을 더욱 높일 수 있게 될 것이다.
■참고문헌■
*장애아 부모 교육
권요한 외 저 / 1998년 / 장애학생 부모교육 프로그램
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장애아동의 개념
-습관장애아동
-품행장애아동
-신체장애아동
-중복장애아동
-심신장애아동
-정서장애아동
2. 장애아동 가족을 위한 사회복지서비스 내용
3 장애아동 가족을 위한 사회복지 서비스의 개선 방안
4 자료출저
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부담으로 작용되어 온 것이 사실이다. 현재 재활 프로그램으로 부모교육, 가족상담, 형제캠프 등 다양한 프로그램이 제공되고 있으나, 장애아동 가족 중심의 프로그램은 미흡한 것이 현실이다.
2) 장애아동 가족기능 역량 강화
장애아동 가족
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