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경제?사회의 모든 변화로부터 발생하는 생산력의 증대 추세를 말한다.
Ⅵ. 외국의 경제 교과서 내용
선진국 중 미국과 일본의 경제교육의 목표 및 경제교과서의 내용을 제시하여 우리나라와는 어떻게 다른지 살펴본다.
1. 미국의 경제교육 내
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경제인을 육성하는 데 필요한 과목이다.
참고문헌
김영용(2004), 청소년 경제교육의 바람직한 방향, 경제교육
김정호(2002), 제7차 교육과정의 경제교육 목표와 내용체계, 경제교육 연구
김병주·곽태원·김준원(1997), 고등학교 경제 교과서 분석,
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7차 교육과정의 경제교육 방향과 과제, 경제교육 제12권 제1호
ⅱ. 김정호(1998), IMF 시대의 올바른 인식과 학교 경제교육의 대응 방안, 경제 교육, 제12호, KDI 국민경제교육연구소
ⅲ. 김진규(1990), 시사자료 활용을 통한 경제의식 내면화 방안, 사
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과정에서 자기 주도적 학습과 이에 따른 수행결과가 측정될 수 있도록 교수-학습방법이 일관성을 지니도록 역점을 둔다.
Ⅷ. 향후 경제교육(경제과교육)의 개선 방향
1. 교과 수업 면
① 교사의 적극적이고 지속적인 관심과 연구의 필요
② 효
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학교에서 경제교육의 종합목표는 사회과 교육의 일환으로 실시되고 있기 때문에 사회과 종합목표에서 도출할 수 있다. 따라서 경제교육의 종합목표는 ‘경제적으로 개인과 국가, 사회, 인류발전에 기여할 수 있는 민주시민의 자질을 함양’
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7차 교육과정의 경제교육 목표와 내용체계, 경제교육 연구, 제8호
◇ 박경하(2003), 초등학교 교과서에 반영된 소비자교육 내용분석, 인천교육대학교 교육대학원
◇ 이은희(2001), 21세기 소비자교육 활성화를 위한 소비자교육의 필요성과 방향
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경제교육은 시대적 상황과도 잘 부합할 뿐만 아니라, 상승적 작용을 충분히 기약할 수 있을 것이다.
Ⅷ. 향후 경제교육의 개선 방향
첫째, 경제교육과 직접적으로 관계없는 문제라고도 볼 수 있으나 경제 또는 생활경제에 대한 학교교육의 개
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외국어대학교 교육대학원. 2011
민정숙. 한국사회의 갈등해결을 위한 평화교육 실천방안에 관한 연구 : 도덕과 교육을 중심으로. 인하대학교 일반대학원. 2007
박향숙. 도덕윤리과의 경제윤리교육개선방향에 대한 연구. 이화여자대학교 대학원.
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경제 마인드와 경제적 가치를 심어 줄 수 있는 소프트웨어를 연구ㆍ개발하여 보급하는데 힘과 지혜를 모아야 할 때이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교 경제교육의 개념
Ⅲ. 제7차 교육과정의 경제교육
1. 제7차 교육과정 사회과 경제교육
2.
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과정에서 지식을 사용하고 비용편익분석에 평가를 실제 활동에 옮기는 능력으로 보았다. 손더스(P. Saunders)는 “당면 경제문제의 해결을 위한 경제 지식의 습득을 통해 책임 있는 역할을 하는 것” 으로 규정지었다.
학교 경제교육의 목표는
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