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교육
ㆍ과학 교과 매우 분과적으로 구성
ㆍ학생들의 개별적인 높은 학습 동기 중시
ㆍ개성, 창의력, 심화 학습까지 목표로 삼음
ㆍ다양한 학습 부교재 활용
다. 병존 유형
-남북한 민족 문화에 대한 상호 체험적 학습활동(이를테면 문화 유적
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정보통신 혁명에 따른 디지털 시대의 개막
②설립 시기: 1998. 3.
사이버 교육방법을 활용한 고등교육의 가능성에 다한 다양한 실험이 있 었다. 교육부의 가상대학(假想大學 cyber university) 시범운영 프로그램 을 5개 시범운영대학을 대상으로 10
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부정적 통합
3) 정치, 사회의 경직성
2. 제2차 세계대전 이후 정치문화의 변화
1) 민주주의에 대한 지지 만족도
2) 정치 참여 및 관심도
3) 관용성
II. 선진 정치문화의 정착 원인 및 배경
III. 통일 이후의 독일 정치문화
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통일교육
1) 학생들의 관심과 흥미를 고려한 바람직한 교수-학습 방법
2) 체험활동을 통한 통일교육
Ⅷ. 중학교 안전교육(안전지도)
1. 안전교육의 의의
2. 안전교육의 원리
1) 1회성의 원리
2) 지역적 특수성의 원리
3) 인성교육의 원리
4)
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Ⅳ. 민주시민의식과 경제
Ⅴ. 민주시민의식과 공공행정
1. 질서?공중도덕
2. 준법
3. 예의?친절?양보
4. 공동체성?보살핌
Ⅵ. 민주시민의식과 유교문화
Ⅶ. 민주시민의식과 환경보전
Ⅷ. 민주시민의식과 통일
참고문헌
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교육시키고 있다.(민주사회의 가치질서와 명령에 의해 움직이는 군대조직간의 갈등관계를 효과적으로 인식시켜야 하는 과제를 지님)
질문 독일의 통일전 정치교육이 시사하는 바와 이에 대한 한반도 통일대비 정치교육의 시사점
정치교육이
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교육이란 “주변의 경제세계를 이해하도록 도움을 주고, 경제체제의 기능과 관련된 제도, 정책, 경제의 기본적 개념에 대한 이해, 분석, 해석 등의 능력을 높이기 위한 것” 이라고 정의하고 있다. 즉 경제제도나 정책 등에 대한 정보를 제공
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교육적 측면- 실질적 교육상황과 출신 성분에 의한 진로 결정
2)의식적 측면- 집단주의 의식구조 및 도덕성
2. 남한 청소년
1)경제적 측면- 풍요로운 경제 및 과도 영양상태
2)교육적 측면- 과도경쟁 및 사교육
3)의
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교육자료, 서울 : 효성출판사
정태윤(1999), 간추린 생활 예절, 서울 : 정
정남순(1998) 8. 시각디자인의 창의적인 표현력 신장을 위한 지도자료, 제 29회 전국교육자료전 설명서
통일교육원(2001), 통일교육 교수법과 그 실제
한국교원단체총연합회(
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정보사회의 이해』<미래M&B>, 2005
이종순 『정보격차를 넘어 평등사회로』 2004
최동수,『정보사회의 이해』, <법문사>, 2005
최은영 『서울시 거주지 분리 심화와 교육환경의 차별화』, 2004
토마스 프리드만, 김상철 외 2명 옮김, The World
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