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목적
2. 연구방법
3. 연구대상
Ⅱ 이론적 배경
1. 갈등의 정의
2. 갈등의 기능
3. 갈등의 원인
4. 갈등의 유형
Ⅲ. 조사결과분석
1. 북한 파트너들과의 직접적 상호작용에서 오는 직무갈등
2. 남한에서의 직무갈등
Ⅳ 결론
참고문
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4. 사회 진출 후 지원 정책
5. 교육지원 지원 정책
6. 새터민 청소년을 위한 다양한 프로그램의 운영
제 5절 관련기관 방문- 무지개청소년센터
1. 비전과 목적
2. 사업소개
<결론>
제 6절 요약 및 결론
1. 요약 및 결론
2. 참고자료
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북한이탈주민에 대한 종합적 정책의 수립과 집행이 필요하다.
즉 북한이탈주민에 대한 교육과 사회적응은 통일된 한국에서 민족통합이라는 목표에 적합하게 이루어져야 한다. 이질.
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Ⅲ 결 론
7. 최종정리
북한이탈주민은 남북간의
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정의 의미와 목적
1)동북공정의 의미
2)중국의 동북공정 추진 목적
2.동북공정에 대한 두 나라의 입장
1) 중국의 입장
2) 한국의 입장
3) 중국 주장에 대한 한국의 반론
3.우리의 대응 방안
1)정부차원의 전략적이고 적극적인 대응
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정의
(2) 현황
(3) 학교제도의 차이
(4) 정착과정
2. 기관소개
(1) 설립목적
(2) 조직
(3) 주요사업, 활동 및 역할
1) 한누리학교
* 학교 현황
* 프로그램 소개
2) 상담 프로그램
3) 부모모임 및 관계 형성
4) 자원 활동가 활동 현황
5) 찾아가
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육체를 건강히 하여 에너지체를 느낄 수 있게 하고 그를 바탕으로 올바른 정보를 가려 선택할 수 있는 능력! 그것이 단학수련과 뇌호흡의 목적이라고 다시 정의 하고 싶다. 홍익인간 이화세계!
참고문헌 및 인용출처
1) 〈단학〉 일지 이승헌
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정의를 넘어서는 것으로서 공정함에 머무르기 보다는 그 이상의 필요한 것을 주는 것
▶ 즉, 정의가 더 이상 나아가지 못하고 끝나는 곳에서 사랑은 그것을 넘어 나아가기도 한다.
▶ 학교 도덕 교육에서는 아동들의 타인에 대한 이해의 발달
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양상(p.403)
4.여성운동의 과제와 전망(p.417)
Ⅲ.4 여성과 통일(이효재․박현선)
1.분단과 여성(p.423)
2.북한 여성의 사회적 지위(p.425)
3.여성과 통일운동(p.433)
4.여성 통일운동의 과제(p.438)
Ⅲ.5 “여성과 한국사회”를 본 나의 생각.
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남북국가의 발전
제 4 장 신라후기의 사회변동
제 3 편 중세사회
제 1 장 문벌귀족사회의 형성
제 2 장 귀족사회의 발전
제 3 장 무신란과 무신정권
제 4 장 고려후기사회의 변동
제 4 편 근세사회
제 1 장 양반관료사회의 성립과 집권체
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정비
3. 고대의 사회와 경제
Ⅲ. 중세사회의 발전
1. 중세사회로의 이행
2. 중세의 정치와 그 변천
3. 대외관계의 변화
Ⅳ. 근세사회의 발전
1. 신진사대부의 대두
2. 근세의 정치와 변천
3. 조선초기의 대외관계
4. 왜란과 호란
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