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교육과정에 기초한 놀이지도, 서울 : 동문사
○ 유안진(1981), 한국고유의 아동놀이, 서울 : 정민사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 의미
Ⅲ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 기반
1. 놀이의 목적 : 흥미유발인가, 학습 자체인
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물론 학생의 학습부담을 줄이는데도 중요한 역할을 한다. 뿐만 아니라 놀이나 활동 중심의 학습활동은 소극적이거나 수줍음이 많은 학생에게 적극성과 자신감과 쾌활함을 심어주는데도 큰 역할을 할 수 있다.
Ⅷ. 결론
영어교육은 학생들의
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교육)의 지도방법과 유의사항
1. 초등 영어 지도의 방법
2. 활동 중심 지도법
3. 학습 활동 지도시의 일반적인 유의점
1) 노래를 지도할 때
2) 역할놀이를 지도할 때
4. 게임과 놀이를 지도할 때
5. 그 밖의 의사 소통 활동시의 유의점
1) 문화
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교육지도
Ⅱ. 유아친사회적행동교육지도
1. 친 사회적 행동 지도의 필요성
2. 친 사회성의 발달
1) 애착이론의 관점
2) 인지이론의 관점
3) 사회학습의 관점
3. 친 사회적 행동의 유형
4. 친사회적 행동지도의 방법
Ⅲ. 유아놀이교육지도
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교육의 역사
(1) 서양의 부모교육
(2) 우리나라의 부모교육
4. 유아교육과 부모의 역할 내용
(1) 유아교육의 중요성
(2) 유아교육에 있어서 부모의 역할
5. 유아교육기관에서 부모교육의 목적
6. 유아교육기관에서 부모교육의 필요성
7. 부모
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물관의 교육적 기능에 대한 진단과 전망: 국립박물관의 전시 행위와 강좌운영을 중심으로. 교육철학 18: 1-21.
이해준(1997). 박물관의 현황과 문화교육정책. 교육철학 18: 55-70.
이홍우(1991). 교육의 목적과 난점(제5판). 서울: 교육과학사.
이희수(19
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교육의 문제점
1) 부모교육의 상대에 따른 문제
2) 부모교육의 시기에 따른 문제
3) 부모교육을 실시하는 장소에 따른 문제
4) 부모교육의 내용과 목적에 따른 문제
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놀이중심학습(놀이중심교육)의 기초신체운동놀이
1. 대근육을 이용한 놀이 교육 프로그램
2. 소근육을 이용한 놀이 교육 프로그램
1) 병뚜껑 돌리기
2) 조끼 채우기
3) 끼워 맞추기 장난감
4) 자물쇠 열고 닫기
5) 자물쇠 판 제작 방법
6) 바
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교육)의 내용
1. 발표 태도 상호 교정하기
2. 수신호 정해 발표하기
3. 이유 붙여 말하기
4. 알맞은 목소리로 말하기
5. 말할 내용 조직하기
6. 내용 정리하여 입속말하기
7. 실감나게 말하기
Ⅶ. 말하기지도(말하기교육)와 역할놀이학
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놀이중심교육(놀이중심학습)의 수업모형
Step
Teaching - learning activity
Warm-up
TPR, Song, Game, Chant, Dance
Present New Language
Language Element As Subject
Activity
Making, Drawing, Role play, Group work
Language Practice
Singing, Answering, Asking
Round-up
Sing,TPR,Listening,Speaking,Homework
Ⅶ.
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