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놀이와 일상생활의 '모방'과 '모범'을 통해서 아이들에게 자연스러운 생활습관을 익히게 하는데 교육적 목적이다. 또한 놀이를 통하여 아이들 스스로 자기의 욕구와 잠재되어 있는 여러 가지 능력에 대한 것을 자연스럽게 형성해 가는 과정으
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  • 등록일 2003.10.28
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학습을 위한 다양한 학습 자료 및 지도 방법을 학년 단계에 맞게 개발?활용한다 1) 보충 대상 2) 심화 대상 4. 첨단 교육 기자재 설치?활용과 함께 다양한 교수?학습 방법을 적용한다 5. 생동감 있는 교실 분위기 조성 Ⅷ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2010.07.27
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교육 목적에 부합하여 어린이들의 올바른 자기 인격을 형성할 수 있도록 부모로써 그리고 교사로서의 가치를 높이고 향상시켜야 할 것이다. 참고 문헌 http://www.inoon.co.kr/data/education/edu02.htm http://hakbumo.netian.com/YEAR/child%20edu.htm http://joykids.net/mana
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  • 등록일 2005.05.11
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놀이지도의 원리 및 현장에서의 운동놀이 지도와 활동내용을 구체적으로 살펴보았다. 유아운동놀이지도가 이루어지기 위해서는 유아교육기관의 입지조건에 맞는 운동놀이기구를 구비하고 거기에 맞게 환경을 구성해 주는 것이 바람직하리
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  • 등록일 2009.03.25
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시각의 발달 (3) 시각: 학습된 과정 2) 시각장애 아동의 인지 발달과 특성 5. 시각장애 아동의 교육 방법 1) 시각장애 아동교육의 필요성 2) 시각장애아동 독서지도 프로그램의 필요성 3) 시각장애아동의 독서지도의 치료적 접근 필요성
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  • 등록일 2009.03.30
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교육모형이란? *스포츠교육모형의 기본가정 *스포츠교육모형의 목적 *스포츠교육모형의 특징 *개념의 틀과 프로그램 설계 *교사의 역할 *스포츠교육모형의 장점 *스포츠교육모형의 단점 *단원지도계획 *차시지도계획
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  • 등록일 2004.07.18
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교육과정을 운영해 오고 있다. 따라서 교사들이 현재 하고 있는 교육 실제를 버리는 것이 아니라 현행 교육과정의 목적, 철학, 상황에 통합 유아교육과정의 원리를 적용시키는 노력이 필요하다. 참고문헌 이기숙(1997). 유아교육과정(개정판).
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  • 등록일 2005.05.31
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교육의 목표가 다르다. - 독일은 주에 따라서 교육제도가 차이가 난다. ※ 바이에른 주의 것을 바탕으로 독일 유치원의 교육목표를 고찰하였다. 4. 교육 프로그램 : 상황중심교육, 발도르프 교육 5. 교육내용 - 철두철미하게 놀이중심으로 이루
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  • 등록일 2008.03.17
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놀이 중심지도, 가정과의 연계를 지도 방법으로 제시, 처음으로 평가에 대한 지침도 제시. 5) 제4차 유치원 교육과정 ▷이념 및 기본 방향 교육 목적 : 인격을 완성하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 자질을 갖추어 민주 국가 발전에 봉
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  • 등록일 2005.07.06
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교육 프로그램 모형, 특수교육학회 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 정신지체의 특성 1. 신체 및 운동발달 2. 언어 발달 3. 학습적 특성 Ⅲ. 정신지체아의 대인관계 및 사회적 특성 Ⅳ. 정신지체아의 사회적응 능력 Ⅴ. 정신지체아 사회적응의 필요성
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  • 등록일 2008.09.29
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