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교육 프로그램 변별화 요구, 정영숙(Chong Young-Sook), 한국영유아
보육학회, 한국영유아보육학, 제14집 1998.6, pp. 27～52(26pages)
▶ 한국 부모교육 센터, http://koreabumo.com/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 부모
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놀이를 통해 함께 어우러짐을 경험하고, 자신의 기분을 언어적 또는 신체적인 반응으로 표현할 수 있는가?
채@@
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Ⅴ. 부록
1. 정간보(굿거리장단, 자진모리장단, 휘모리장단)
(1) 굿거리장단 - 풍물놀이에 쓰이는 느린 4박자의 장단. 일
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교육과정(1955-1963)
3. 제2차 교육과정(1963-1973)
4. 제3차 교육과정(1973-1981)
5. 제4차 교육과정(1981-1987)
6. 제5차 교육과정(1987-1992)
7. 제6차 교육과정(1992-1997)
8. 제7차 교육과정(1997-)
Ⅳ. 미술교육(미술과교육)의 필요성
Ⅴ. 미술교육(미술과
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교육(통합학습)
1. 통합 프로그램 주제 : 내가 좋아하는 것
2. 프로그램의 계획
1) 1차시 주제
2) 실시 시기
3) 활동 목표
4) 준비물
3. 수업 활동
4. 수업효과 및 아동들의 반응
Ⅵ. 미술과교육 즐거운생활교과 통합교육(통합학습)
1. 놀이
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교육기관 평가에 대한 이해
1) 평가의 개념
2) 평가의 모형
3) 평가의 목적
4) 평가의 기준
2. 유치원 평가
1) 유치원의 개념
2) 평가의 필요성
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교육(부모지도)의 내용
1. 집단 활동의 방법
1) 브레인스토밍(Brainstorming)
2) 원탁 모임(Round Tabls)
3) 동심원 모임(Concentric Circle)
4) 소집단 토의(Buzz Session)
5) 워크숍과 센터(Workshops and Center)
6) 참관과 견학(Observation and Field Trip)
7) 역할 놀이(Rol
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필요성과 놀이가 갖는 중요성을 결합하여 올바른 놀이문화, 우리 실정에 맞는 놀이문화의 창출이 시급함을 이야기할 뿐이다.
Ⅷ. 놀이(놀이문화)와 안전교육
1. 놀이 안전교육의 필요성 및 기본 방향
놀잇감은 어린이들의 성장발육과 성격형
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교육대학원.
이원영. (1983). 현대 부모교육의 개념과 부모의 자녀 교육관. 부모교육 심포지음1. 서울 : 어린이 교육협회.
정문자. (1980). 부모교육의 원리와 방법. 서울 : 교육과학사. Ⅰ. 서론: 부모교육의 필요성 및 목적
Ⅱ. 본 론
1. 부모
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놀이지도
1) 제기놀이
2) 딱지놀이
2. 지도를 위한 바람직한 교사의 역할
1) 감독자의 역할
2) 관찰자의 역할
3) 계획·조직자의 역할
4) 상호작용자의 역할
5) 평가자의 역할
?. 토의토론교수학습지도
1. 토론 학습의 필요성
2. 토론의 근
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놀이경험을 듣기도 하였다. 이런 의미에서 볼 때, 손끝놀이프로그램에 학부모와 노인을 참여시켜 세대간교육프로그램으로 발전시키는 것도 의미 있는 일로 보여진다.
셋째, 뜨개질이나 바느질을 하는 유아의 모습을 본 교사는 "주변을 잊어
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