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계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 평가 계획
Ⅱ. 학급 현황
1. 학생 현황
2. 학습자의 현행 수준
3. 좌석 배치도
Ⅲ. 본시 교수-학습 지도안
Ⅳ. 본시 학습 평가 Ⅴ. 부록
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교육과정에 따른 전통음악 지도 방법에 관한 연구, 충남 : 공주대대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국전통음악지도(국악교육)의 중요성
Ⅲ. 한국전통음악지도(국악교육)의 장단지도
1. 기본박 감각 익히기
2. 사물놀이를 통한 장단
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교육경영 영역
교사들의 전문성 신장을 위한 다양한 노력을 하고 있었다. 교사 1인당 직무연수 실적이 한학년도 평균 100시간이 될 정도로 직무연수 이수 실적이 우수하고 교실수업 개선을 위한 1교사 1연구수업을 실시하고 있으며, 그 외에도
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국악교육총서, 서울 풍남
윤중강(2004), 국악이 바뀌고 있다, 민속원
정성자(1998), 어린이 국악교육의 실제, 창지사
전송배, 국악교육 길라잡이, 문화마당 아리수 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국악(한국전통음악)의 개념
Ⅲ. 국악(한국전통음악)의 구
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(국악기) 장구(장고)의 지도 사례
1. 모조장구 만들기
1) 재료
2) 만들기
2. 모조장구의 장점
3. 모조장구의 단점
4. 모조장구를 이용한 풍물(사물놀이) 장단 지도
Ⅴ. 한국전통악기(국악기) 장구(장고)의 단계별 지도방법
참고문헌
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