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육
교사의 자질향상책
재건주의 방식
대표
인물
킬패트릭, 올센, 파커스트, 쿡
배글리, 칸델, 브리드, 스미스, 베스터
마리땡, 허친스
브라멜드
기타
(한계)
우수한 소수의 창의성 무시
보편적 적용 어려움 등
과거지향적
보수적
비민주성
현실
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수가 절대적으로 부족하다. 간호사수를 늘리기 위한 수가의 현실화 및 방문간호사업에서의 법적 규제를완화할 필요가 있다. 보육산업의 경우 현 정부에서 의욕적으로 추진하고 있어 향후 큰 폭의 발전과 이 분야에서의 일자리가 많이 창출될
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수가 절대적으로 부족하다. 간호사수를 늘리기 위한 수가의 현실화 및 방문간호사업에서의 법적 규제를완화할 필요가 있다. 보육산업의 경우 현 정부에서 의욕적으로 추진하고 있어 향후 큰 폭의 발전과 이 분야에서의 일자리가 많이 창출될
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현실적으로 병력, 육·해·공군의 무기체계, 그리고 화생무기, 미사일, 핵개발 의혹 카드 등 전반적인 유형전력에서는 북한이 한국보다 우세하다고 보아야 하고 주한미군의 전력이 추가됨으로써 균형을 유지하고 있다고 볼 수 있다.
남북한의
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육과정의 수정을 요구할 때도 미안하지 않을 것이다.
둘째로, 그 제도 체제 안에 좀더 철저하고 폭넓은 자기 검열의 과정을 가져야 한다. 시범학교 운영 이전에 이미 교과서는 결정되고, 시범학교에서 비판의 소리가 나와도 그대로 실시한다
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육으로 인한 만족감보다는 ‘자아실현’을 위한 권리가 있다고 생각을 한다. 가사노동을 제대로 하지 못한다는 미안한 마음을 갖기보다는 역할분담에 대해 이해를 구하고 함께 하는 것이 좋을 것이다. 그리고 미안한 마음을 가질 필요는 없
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육성 체계를 구축할 수 있도록 그 지원을 현실화해야 한다. 현재 진행 중인 교육복지투자우선지역지원사업이나 사회복지사를 활용한 연구학교 사업이 제도화되어 현장에서도 종합적 교육, 복지, 문화 서비스 제공될 수 있도록 해야한다.
④
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육을 실시하고 있다. 그러나 다수의 전문인력을 꾸준히 안정적으로 확보하기 위해서는 보다 근원적이고 미래지향적인 GIS교육 프로그램의 개발이 필요하다. 즉 장기적으로 중고등학교는 물론 초등학교의 교과과정에 GIS교육을 포함시켜 GIS에
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현실화
5) 교원초빙 교과목의 다양화
6) 초빙교원의 인력 풀 제도
7) 다양한 교원임용방식을 초빙교원제도로의 통합관리 운영
8) 임기제한 철폐
2. 정책개선을 통한 개선방안
1) 전문직으로서의 교직관 정립
2) 비교과 영역에 도입적용
3)
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육의 위기 탈출은커녕 위기를 더욱 가속화하고 민중의 교육권마저 박탈해 나가면서 불평등교육구조를 형성하는 것이다. 돈 없고, 백 없는 것도 서러운데 이제 자식교육마저 제대로 시킬 수 없게 된다. 우열반, 우열코스, 우열학교 따위로 아
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