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교육서비스를 수행할 수 있는 교사의 직업관 정립이 필요하고 또한 적극적인 홍보가 필요하다. 그런 과정에 초빙교원제도를 전문직으로서의 교직관 정립에 운영하면 매우 효과적인 제도로 정착할 수 있다고 본다.
2) 비교과 영역에 도입적용
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교원초빙제도를 실시한다는 것은 한국식의 인정주의에 따라 인맥과 학맥에 좌우될 수밖에 없다고 본다. 따라서 이 제도의 본래의 취지에 어긋나는 것이고 오히려 부정적인 인식을 갖게 하는 요인이 될 수 있다. 따라서 교육청단위 아니면 별
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빙교원제도의 본질 왜곡
초빙교원제도는 교육개혁차원에서 보다 좋은 학교, 질 높은 교육서비스 제공이라는 취지에서 도입되어 운영되고 있지만 현장에서는 그와 같은 취지보다는 학벌 및 인맥형성이라는 사적인 이해관계에 의해서 운영되
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초빙제 운영의 개선 방안, 대구교육대 교육대학원
◇ 정태범(2002), 학교장 초빙제의 운영과 개선점, 교육개발131호, 한국교육개발원
◇ 한국교원단체총연합회(1998), 예비교원을 위한 교사론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초빙교원제도(초빙교
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초빙제 운영의 개선방안 연구, 석사학위논문, 울산대학교교육대학원, 2000
이명주, 교육행정의 이론과 실제, 학지사, 2003
정태범, 학교장 초빙제의 운영과 개선점, 교육개발131호, 한국교육개발원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초빙교원제도(초빙교사
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