|
학교폭력과 관련하여 사회 환경의 조정은 세부적으로는 너무 많아 전부 언급할 수는 없겠지만 크게 대별하면 건강한 사회적 가치관의 형성과 유해환경의 정화가 필요하다. 먼저 비폭력 지향의 사회적 분위기와 인간 중심의 가치관을 확산시
|
|
|
학교환경내에서 영향력 있는 위치를 차지할 수 있도록 하여야 한다. 이에 따라 학교사회사업가는 기존의 상담교사들에 의한 상담보다 더 전문적이고 다양한 영역에 걸쳐 활동 할 수 있어야 한다.
둘째, 현재의 주입식, 입시위주의 학교교육
|
|
|
학교사회복지가 한층 성숙할 수 있기를 기대해본다.
Ⅳ. 참고문헌
유해숙, 김영빈 (2015). 학교사회복지. 방송대 출판문화원.
김영미 (2020). 코로나-19 속 한국의 일·가족 양립 현실. 월간 공공정책.
이은영 (2020). 코로나19가 가져올 구조적 변화.
|
|
|
수 있는 재탄생의 기회를 마련해 주기보다는 부패교사로 낙인을 찍음으로써 교육개혁의 의지 포기와 심대한 무기력화를 초래하게 하였다. 게다가 교육개혁에 대한 깊은 냉소주의는 학교개혁의 희망까지 포기하게 하였다. 이런 분위기는 새
|
|
|
미학, 삼호출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현대음악의 개념
Ⅲ. 현대음악의 성격
Ⅳ. 현대음악의 시기
Ⅴ. 현대음악의 학교음악교육에의 도입
1. 긍정적
2. 부정적
3. 부분 긍정적
Ⅵ. 현대음악의 위기
Ⅶ. 현대음악의 방향
참고문헌
|
|
|
수 없는 것이다.
이러한 상황 하에서 행정학에 필요한 것은 위기에 대처하고 재난
의 두려움을 막아설 줄 아는 과감한 용기인 것이다. 그것은 과거의
'정체성의 위기'의 원인과 본질을 파헤치는 과감한 작업이어야 하는
것이다. 확실히 행정학
|
|
|
육의 위기)」, 김정휘·김태욱 저, 박학사, 2006.
3) ‘교사가 경험하는 갈등 양상과 원인에 관한 질적 사례 연구: 1급 정교사 자격연수에 참여한 중등 과학교사들을 중심으로’, 유경훈·김병찬 저,「교육행정학연구」, 33:483-512, 2015.
4) ‘원감을
|
|
|
학교개선을 위한 직무수행과정에서 발생한 실수에 대해 책임을 묻지 않음으로써 교사들의 창조적 사고와 혁신적 행동을 격려해야 한다. 교사들에게 새로운 교육 이론과 방법을 채택하여 현장에 변화를 불러일으킬 수 있는 여러 가지 시도를
|
|
|
수 있을 것이라고 생각한다.
참 고 문 헌
윤정일, 허형. <훌륭한 교사가 되는 길>, 교육과학사
김철훈. <한국 학교문화와 입시드라마>, 문음사
윤정일, 송기창, 조동성, 김병주. <교육행정학원론>, 학지사
정명훈. <당신은 나의 선
|
|
|
현실적합성을 결여하고 있다는 비판을 받고 있다.
VI. 신제도주의적 접근방법
1980년대 이후 미국행정학계에서는 전통적인 제도적 접근방식과는 연구대상과
방법의 면에서 커다란 차이를 보이는 새로운 제도적 접근법이 대두하게 되었다. 과
|
|
메뉴펼치기
