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교육
창조주의
새로운 공동체 사회 추구
자율, 상상
새로운 사회 추구, 신인간 문화
상상력과 창의성, 신문화 창조
-정리
· 한국 정부의 다문화정책: 한국의 다문화정책은 하나를 지향하는 통합주의적 동화주의라고 할 수 있다.
· 정부의 다문
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교육인적자원부내 국제교육 협력 및 진흥 기능을 국제적 인적자원개발의 관점에서 강화(인적자원개발, 활용에 관한 국제업무 총괄하는 조직이나 기구를 설치하고, 국제교육 전문인력 배치하는 방안)
참고문헌
- 김성수(2008), 창의성 교육의
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교육대학원 석사학위논문.
26)이정아 (2018). 유아교사의 셀프리더십이 교수창의성 및 교사-유아 상호작용에 미치는 영향. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문.
27)조세형, 윤석천, 이철기(2009). 전략적 인적자원관리와 조직성과의 관계에
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26) 항해
27) 선박운용
28) 해사법규
29) 해사영어
30) 선화운송
31) 전자통신공학
32) 전자통신기기
33) 전자통신운용
Ⅴ. 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 평가
Ⅵ. 수산 해운계(수해양계) 고등학교 관련 제언
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육을 위해서는 교육부가 이에 관심을 가져야 할 것이다. 교육의 측면에서, 무엇보다도 학교의 정규 교과과정에 로마자 표기법에 대한 내용을 포함해야 할 것이다. 국어과 교육과정에 이를 포함하여 가르치는 일도 중요하며, 영어 교과서의
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교육방법은 흥미나 자발성, 창의성을 유발하지 못하는 피동적강압적기계적인 것으로 전락하고 있는 것이다. 페스탈로찌의 생활교육 이론을 통해 우리나라 교육 또한 자신의 삶을 위한 삶의 참 교육으로 전환해야 할 것이다.
(2) 일반도야와
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교육
경험 +전통
=>과거 핵심적 경험
방종,목표상실 경계
절대적 가치 중시
=> 삶의 지표 확고히
사회개혁적 전망
반성의 기회
비판
지나치게 아동중심 =>목표, 본질 무시
너무 개인적,현실적
아동의 자발성,
창의성, 참여성 저해
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교육을 통하여 민주적인 이해와 태도를 함양시킨다.
2) 역사, 영어, 한자, 컴퓨터에 관한 보충 교육 실시한다.
3) 학습 수준의 차이로 인하여 발생하는 학력의 차이를 보충할 수 있는 보충 교육프로그램 운영한다.
5. 교과별 교육내용
1) 국어
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교육학회 추계 수학교육학 연구발표대회 논문집
◇ 김남희(1999), 학교수학 학습에서의 퀴즈네어 막대 활용, 대한수학교육학회
◇ 남승인(2003), 초등학교 수학학습에서 교구활용에 관한 연구― 칠교판 활용을 중심으로, 대구교육대학교
◇ 신
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교육 실험
12장 부모가 지금 할 수 있는 일
0~5세의 어린 자녀를 둔 부모를 위한 제안
6~13세의 초등학생과 중학생 자녀를 둔 부모를 위한 제안
13~18세의 중고등학생 자녀를 둔 부모를 위한 제안
맺음말: 아이들을 지구로 되돌려 보내자
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