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현황
3) 특별활동에 대한 교사의 인식
2. 가정에서의 조기교육 및 특기교육
1) 일반적 배경
2) 조기교육 및 특기교육 실시 현황
3) 조기교육 및 특기교육에 대한 부모님의 인식
Ⅵ. 영유아를 위한 조기 영어교육 정책 방
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조기 영어교육이란?
2. 언어습득과 결정적 시기(critical period)
3. 외국어 학습과 민감기(sensitive period)
4. 어린아이와 성인과의 외국어학습 능력비교
5. 조기영어교육의 효과
Ⅲ. 우리나라 조기 영어교육의 실태분석
1. 사설영어학원의 현황
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영어교육의 적합성 진단 : 문헌고찰 및 실태 연구, 어린이교육 제 14집
이명조(1995) : 유치원에서의 영어 조기 교육, 미래유아교육학회지
이기숙(2001) : 창의적이고 전인적인 인적자원 양성을 위한 유아교육 혁신, 유아교육정책과제, 교육인적자
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동향 44-52 ,124-134. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 우리나라의 유아교육 현실
1) 일원화 되지 못하는 유아 교육 법규 체제
2) 조기 유아교육에 대한 문제점과 대안
2. 외국의 좋은 유아교육 실례
1) 각 나라별 유아교육 제도와 특징
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고찰
최형민(2004), 언어와 권력사이의 관계, 석사학위논문, 서강대학교
파트리스 보네위츠(2000), 부르디외 사회학 입문, 동문선
한글문화연대(2008), 시국토론회, 영어몰입정책, 국가경쟁력 좀 먹는다
황정연(2003), 우리나라 조기 영어교육의 개
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