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2019). 2019 개정 누리과정 교원 연수자료.
강은진(2019). 2019 개정 누리과정 시행을 위한 교사전문성 제고 방안. 유아정책포럼.
김영옥(2020). 국가수준 유아교육과정 변천과 개정 누리가정의 과제탐색. 열린 유아교육연구.
김은영(2019). 2019 개정 누
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었다는 점이 지적되었다. 즉, 다양한 발달특성을 가진 유아에게 세분되고 계열화된 교육내용을 획일적으로 적용할 수 없었다. 이를 보완하기 위해 2019 개정 누리과정에서의 교사는 교육과정의 실행 주체로써 교사가 계획한 교육과정이 반드
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식활동은 유아교육 현장에서 유의미한 활동이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 2019 개정 누리과정 자연탐구 영역 중 탐구과정 즐기기 내용범주의 내용을 설명하고, 이 내용을 바탕으로 과학교육을 진행할 때의 교사의 역할에 대하여 서술해
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누리과정의 목적 중 하나인 ‘사람과 자연을 존중하고 배려하며 소통하는 태도를 기른다.’는 취지를 살릴 수 있었다.
참고문헌
유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원
2019년 개정 누리과정 놀이과정 자료, 교육부, 보건복지부, 2019&nb
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2019년 개정 누리과정이 추구하는 상호작용을 통한 지식 습득, 교사의 자율성 등의 특성을 알아볼 수 있는 부분이다.
2. 놀이와 배움
해당 자료는 현장지원 자료 하위 메뉴 중 부모교육에서 찾아볼 수 있는 자료이다. 자료 자체가 부모들을 직
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누리과정에서 제시하고 있는 특성을 잘 반영한 사례라고 생각한다.
참고문헌
2019 개정 누리과정 해설집 & 고시문
https://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=312&boardSeq=79419&lev=0&searchType=null&statusYN=W&page=1&s=moe&m=0301&opType=N
I-누리 홈페이지
https://i-nuri.go
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2019 개정 누리과정을 반영한) 유아교육과정. 서울: 학지사, 2021. (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=M15945482)
이미화. \"어린이집 개정누리과정 적용지원방안 연구.\"-- (2019) (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=E1638256)
오지연,and 노진아
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2019). 2019 개정 누리과정 해설서
문정의,황해익(2003). 전자 포트폴리오 평가가 어머니와 교사의 유아발달평가 일치도 및 어머니의 유아교육 참여도에 미치는 영향. 부산대학교 영유아보육연구소
황해익(2000). 유아교육기관 평가에 관한 고찰.
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마무리 단계
유아들이 게임 활동에서 배운 점을 친구들과 공유한다.
활동을 돌아보며 긍정적인 피드백을 제공하고 감정을 정리한다.
6. 출처 및 참고문헌
[학위논문] 2019 개정 누리과정과 2015 개정 초등학교 교육과정 연계성 분석
박현수(광주
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1. 성격 측면에서의 특징
2019 개정 누리과정의 성격 측면에서의 특징은 유아 중심의 교육 철학과 전인적 발달을 강조하는 데 있습니다. 이 과정은 유아가 자신의 흥미와 필요에 따라 자율적으로 학습할 수 있는 환경을 조성하는 데 중점을
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