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교육계 갈등의 원인, 배경, 현상의 진단\". 2003년 제1회 KEDI 교육정책포럼. 교육계의 갈등해소 : 상호신뢰와 존중의 가능성은 있는가? 한국교육개발원
오일환·이병기(1994). 이익집단과 교원단체: 교총·일교조·전교조분석. 에덴기획.
이군현(2003
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교육계의 자성이 필요한 시기라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
표준보육과정과 누리과정을 중심으로 한 교과교재 연구 및 지도법 이선애, 이채호 외 1명 저 | 창지사 | 2013.03.02
아동복지의 이해 최순옥, 윤난호 외 3명 저 | 태영출판사 | 2013.03.
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교육계 갈등의 의미와 구조. 2003 한국교육평론, 교육계 갈등의 본질과 갈등해결방안. 서울: 한국교육개발원 편. 32-61.
배한동(2003). 교육 공동체의 갈등 해소 방안. 권역별 교육 현장 안정화 대토론회: 학교현장에서 발생하는 교육 공동체 구성
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가능한가. 서울: 아카넷.
강영혜(2003). 교육공동체의 의미, 조건 그리고 실천적 가능성. 한국교육개발원, 교육계의 갈등 해소: 상호 신뢰와 존중의 가능성은 있는가?(33-58). 2003년 제1회 KEDI 교육정책포럼 (연구자료 RM 2003-6).
교육현장안정화대책
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Ⅳ. 프랑스의 교과서정책
Ⅴ. 프랑스의 교육활동계획정책
Ⅵ. 프랑스의 지역교육계약
1. 지역교육계약의 목적
2. 지역교육계약의 특성
3. 지역교육계약의 조직
4. 코뮌의 지역교육계약 현황
Ⅶ. 프랑스의 교원교육제도
참고문헌
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