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방안
2. 광의의 교과교육과 독서교육의 연계 방안
(1) 재량활동 시간을 이용한 독서교육 강화 방안
(2) 특별활동 시간을 이용한 독서교육 강화 방안
(3) 방과후 활동 시간을 이용한 독서교육 강화 방안
Ⅳ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론
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후
2) 만 2세~ 만 4세
3) 만 5세경
4. 아동 식습관의 문제점
1) 편식
2) 결식
3) 식욕부진
4) 비만
5) 충치
5. 좋은 식습관을 형성하기 위해 유아의 식사행동에서 중점을 두어야 할 것
6. 유아 편식의 지도
7. 유아 식습관 지도
1) 유아 식
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유아를 대상으로 어떤 교통안전교육을 제공할 수 있을지 구상하여 활동계획안을 작성하시오. (15점)
1) 위험하다고 생각되는 곳
2) 위험 요인
(1) 시야 제한
(2) 차량 속도 증가
(3) 어린이의 예측 불가능한 행동
(4) 긴급 상황에서의 접근 제한
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학교육 (제2판), 공동체.
2. 권은주(2017), 구성주의 관점에 기초한 과학적 탐구활동이 유아의 창의성과 자율성에 미치는 효과, 동국대학교 교육대학원.
3. 김정희(2017), 아동과학지도, 창지사.
4. 현윤희(2013), 구성주의 관점을 가진 유치원 교사의
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유아교육의 각종 계획안에 어떻게 반영할 수 있는지에 대해 구체적으로 설명
1) 유아교육의 각종 계획안
2) 타일러의 주장을 교육계획안에 반영
3) 블룸의 주장을 교육계획안에 반영
4) 메이거의 주장을 교육계획안에 반영
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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지도
① 토론 주제의 설정과 제시
② 토론 주제에 대한 검토와 의사교환
③ 토론수업의 종결과 평가
5) 교수매체
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유아교육과 김진경 교수. 학교폭력예방의 이론과 실제 7강. 유아기 폭력. 02. 유아교육과 김진경 교수. 학교폭력예방의 이론과 실제 8강. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도. 목차
I. 서론
II. 본론
1) 학교폭력에 대한 이론
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폭력의 문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 일시적인 사건에 대응하는 체제를 타파하고, 예방과 실태조사처방이 함께 어우러지고 예방적인 차원에 더 적극적으로 지도하여 지속적인 대책이 사회 전반에 뿌리를 내리게 하는바 가정, 학교,
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지도록 노력해야 하겠다.
* 참 고 문 헌 *
위키백과, ‘프랑스의 스포츠’, ‘영국의 스포츠’, ‘독일의 스포츠’
‘학교스포츠클럽 육성계획안’, 문화체육관광부, 교육과학기술부, 2011
2011, 문화체육관광부, ‘2011 방과후 학교운영현황’
‘
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지도감독측면에서는 자원봉사자들이 마음 편하게 봉사활동을 할 수 있는 여건이 되어 있는지를 살피고, 계속적으로 .
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4. 봉사활동 ( 실 행 )
자원봉사자는 지도 교사를 도와서 프로그램이 원활하게 진행 될 수 있도록 한다.
계획서 상
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