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개별화 .
2/ 구체적 또는 대리경험의 제공
3/ 통합된 경험의 제공이 요구
4/ 의도적이고 체계적인 학습 프로그램 제공
5/ 능동적인 학습활동을 위한 자발성의 강조
시각장애의 교육과정은 일반아동의 교육목적과 교육내용을 적용할 수 있는 일
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(1) 미국
(2) 영국
(3) 일본
(4) 독일
7. 다문화가정의 문제점과 해결방안 제시
(1) 문제점 1
- 해결방안 제시
(2) 문제점 2
- 해결방안 제시
(3) 문제점 3
- 해결방안 제시
8. 다문화가족 정책방향 제안
9. 결론 및 시사점
<참고자료>
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교육
장애유형과 특성에 적합한 교육목표·방법·내용·관련서비스 등이 포함된 계획을 수립하고 실시하는 교육
특수교육대상자의 교육적 요구에 적합한 교육과정 및 관련서비스가 포함된 개별화교육계획을 통해 이루어지는 교육
［기능
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교육
• 장애유형과 특성에 적합한 교육목표·방법·내용·관련서비스 등이 포함된 계획을 수립하고 실시하는 교육
• 특수교육대상자의 교육적 요구에 적합한 교육과정 및 관련서비스가 포함된 개별화교육계획을 통해 이루어지
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교육 및 관련교육활동 서비스의 적절성과 문제점을 밝혀 아동의 요구에 적절한 특수교육적 서비스를 제공하는 기초자료가 될 수 있다.
Ⅵ. 개별화교육계획(IEP, 개별화교육프로그램)의 교육과정 전달체제
국가 및 시도
교육과정 기준, 교육과
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수학시간으로한다.
●위 계획동안 수,연산 부분을 수업하고 2학기에 나머지 영역을 수업한다. 1.인적사항
2.현재수행수준
3.수학과 현재 수행수준
4.교과별 장․단기 교육계획
5.일반학급에 통합여부와 정도
참고. 시간표
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4. 사례연구 과제 실제 적용 및 결과 평가
Ⅱ. 보완대체의사소통 도구 혹은 수정된 학습보조도구 제작
1. 도구 제작의 필요성 서술
2. 개발한 도구의 설명과 사용방법
※ 과제2: ‘통합 환경에서 민성이의 의사소통 IEP'
개별화교육계획
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1. 학생 인적 사항
2. 진단 및 평가
3. 학부모 의견
4. 특수학급 수업 시간표 및 교육활동계획
5. 현재 성취수준 및 연간교육목표
6. 장단기 교육목표
7. 교과교육 계획안 및 평가
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계획으로 학습내용을 전개해야 할 것이다. 또한 IEP의 구성요소들이 충분히 반영될 수 있도록 계획하는 것이 필요하다고 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 박옥희, “장애인복지론”, 박문사, 2001
- 송태근, “개별화교육 프로그램을 통한 수세기 지도
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교육프로그램의 운영 실태분식 및 지원요구. 석사학위논문, 동의대학교 교육대학원, 부산.
김현숙(2018). 장학자료에서 제시하는 개별화교육프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰. 유아특수교육연구.
배성현, 박찬우 (2019). 개별화교육계획 운영
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