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어땠어?C2: (화가 났어요.)T: 그래 C2는 (장난감을 빼앗아간 동생이랑 싸워서 화가 났었구나.)
평가
아이의 경험은 언어 발달의 주요 동기가 되므로 이 동기를 자극하여 말하기 지도를 할 수 있다 1. 언어교육
2. 언어의 특성
3. 수업계획안
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사회관계
(4) 의사소통
(5) 자연탐구
(6) 예술경험
Ⅱ. 표준보육과정에 의한 만4세-5세 보육 계획안
1. 연간 보육 계획안
2. 월간 보육 계획안(5월)
3. 주간 보육 계획안(5월 2주)
4. 일일 보육 계획안
Ⅲ. 참고문헌
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요.
- 엄마, 아빠와 사는 가족과 무엇이 같을까요?
- 할머니, 할아버지와 함께 살면 어떠한 점이 좋을까요?
< 마무리 >
① 유아 자신의 가족 형태에 대하여 함께 이야기 나누어 본다.
- 나는 어떤 가족일까요?
- 구성된 모습은 다 다르지만
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요?
C : 재미있어요. 슬펐어요.
T : 어떤 장면이 재미있었나요?
C : 에드와르도가 소리지르는 거요.
T : 어떤 장면이 슬펐나요?
C : 에드와르도가 혼나는 거요.
T : 그런데 에드와르도가 왜 세상에서 가장 못된 아이라고 불렸었죠?
C : 버릇없이 굴어
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를 나쁘게 묘사하여 새엄마라는 가족 구성원에 대한 편견을 갖게 할 소지가 있다. 따라서 위와 같은 계획안과 같이 전래동화에서의 편견을 찾아보고 개작을 통해 편견을 해소하는 반편견 교육이 이루어져야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 반편
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보기에는 부자연스럽지 않았나? 하는 부분이 없지 않아 있는 것 같아요. 그래도 이번 경험을 반성하고 다음에 기회가 온다면 더 노력해봐서 잘해보고 싶습니다.
지도교사 조언
[유아교육] 여름 주제, 여행을 떠나요, 일일 활동계획안
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교육계획 및 내용
교수매체
실행 및 평가
07:30
~09:00
등원, 맞이하기
·밝은 미소로 유아를 따뜻하게 맞이한다.
·유아의 건강상태를 관찰한다.
·가방과 옷정리를 바르게 한다.
09:00
~11:10
오전간식 및 실내자유
선택활동
·스스로 놀이 계획을 세
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교육계획 및 내용
교수매체
실행 및 평가
13:10
~13:40
휴식 및
실내자유선택활동
·오전에 계획한 활동이나 오전놀이의 연계하여
조용한 영역의 활동을 한다.
13:40
~14:40
낮잠준비 및 낮잠
·양말과 겉옷을 스스로 벗어 정리한다.
·자리에 누워 조
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교육계획 및 내용
교수매체
실행 및 평가
07:30
~09:00
등원, 맞이하기
·밝은 미소로 유아를 따뜻하게 맞이한다.
·유아의 건강상태를 관찰한다.
·가방과 옷정리를 바르게 한다.
09:00
~11:10
오전간식 및 실내자유
선택활동
·스스로 놀이 계획을 세
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교육계획 및 내용
교수매체
실행 및 평가
07:30
~09:00
등원, 맞이하기
·밝은 미소로 유아를 따뜻하게 맞이한다.
·유아의 건강상태를 관찰한다.
·가방과 옷정리를 바르게 한다.
09:00
~11:10
오전간식 및 실내자유
선택활동
·스스로 놀이 계획을 세
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