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표현능력이 부족한 것 같다. 주간 교육 계획안
생활주제
주제
목표
쌓기놀이영역
역할 영역
언어영역
수․조작
놀이영역
과학영역
조형영역
.......
가정통신
일일계획안
목 표
일 일
시간표
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넘기 잘해줬죠? 박수쳐줄까요?
시범을 보여준다.
유아들이 직접 나와서 해본다.
마무리
교사 : 오늘 친구들과 함께 줄넘기를 해봤어요. 어땠어요?
유아 : 재밌었어요.
교사 : 오늘 멋진 줄넘기 시범을 보여준 콩콩 친구들에게 마지막으로 인사
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오늘 활동을 하면서 어려웠거나 아쉬웠던 점 있었어요?
유아: 상록수 나무를 직접 보고 싶어요.
교사: 그래요. 그럼 다음시간에는 선생님과 상록수 나무를 직접 관찰해 보기로 해요. 그럼 이 나무판은 어느 영역에 놓아두면 좋을까요?
유아: 수
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T : 그럼 게임을 할껀데 이긴 팀에게는 선생님이 점수를 1점 줄꺼예요. 그리고 규칙을 잘 지키면 선생님이 점수를 2개를 줄꺼예요. 응원을 열심히 하는 팀에게도 1점을 줄꺼예요. 왜 규칙을 잘 지키면 2점주고 이긴 팀에게는 1점을 줄까요?
C : 규
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.shes.or.kr한국학교보건교육연구회
http://kosna.web.edunet4u.net/한국학교보건교육연구회 경남지회 Ⅰ. 서론
1. 프로그램의 필요성(이 주제를 선택한 이유)
Ⅱ. 본론
1. 프로그램의 대상
2. 목적 및 목표
3. 기대효과
4. 활동 계획서
5. 교육내용
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C : 젓가락이요.
T : (젓가락으로 친다.) 소리가 어떤가요?
C : 깨질 것 같아요. / 소리가 잘 나요.
T : 그래요. 이렇게 치는 물건에 따라서 소리가 달라질 수 있어요. 선생님이 이 막대들도 책상 위에 올려놓을 테니까 이 막대들로도 친구들이 연주
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재미있게 공놀이를 했었데요. 우리 큰소리로 잘 말해준 영경이에게 칭찬박수 쳐주자.
C : (박수쳐준다.)
T : 우리 오늘은 선생님과 함께 친구들이 주말에 무엇을 하고 지냈었나 알아보았어요. 아름이는 동물원에 다녀왔었고요. 승주는 교회에
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정장소로
옮깁니다.
- (뒷지느러미를 보여주며)
뒷지느러미는 어디에 있는 것이에요?
- 뒷지느러미는 균형을 잡아 주는 역할
을 한답니다.
- 이렇게 물고기에는 많은 지느러미가
있고, 이들은 모두 다른 역할을 해요.
(뼈 그림을 보여주며)
-
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건강을 망친다
무리한 운동량의 증가는 상해의 원인이 될 수 있으므로 운동량을 조절하는 것이 바람직하다. 운동은 자신의 체력수준에 맞추고 무리하지 않을 때에만 몸에 좋은 약이 된다.
④ 계획은 필수이다
어떤 종목의 운동을 어느 강도
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형 제시 ( )넣기 문제
2. 뼈가 하는 일 3가지 이상쓰기
3. 뼈와 근육을 튼튼하게 하기위해서 할 수 있는 운동
4. O,X퀴즈
- 어린이의 뼈가 어른보다 더 많다. ( ○ )
- 근육을 아껴써야 잘 발달한다. ( × )
- 뼈 속에도 피가 흐른다. ( ○ )
- 뼈와 근육
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