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커요.
C:그림이 굵어요.
활동 결과물
T:큰 붓으로 그리니까 그림 그릴 때 어땠어요?
C:붓 잡기 어려웠어요.
C:그림이 크게 그려졌어요.
T:손가락으로 그린 그림은 어땠어요?
C:좋았어요.
C:미끄러웠어요.
C:재밌었어요.
T:붓으로 그림을 그렸을 때와
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. 어떤 규칙이나 공통점을 찾을 수 있었나요?
S : 치마, 바지, 치마, 바지, 치마 또 바지요.
티셔츠, 바지, 치마, 티셔츠, 바지, 그리고 치마요.
빨간티, 노란티, 파란티, 빨간티, 노란티요.
T : 그래요. 치마, 바지, 치마, 바지 이렇게 여러 가지 옷이
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주고, 화장실을 다녀오는 시간을 갖는다.
<주의사항>
· 교사는 게임활동 시 사고가 발생하지 않도록 안전에 특별히 주의한다.
· 게임의 선(S자)을 가능한 부드러운 곡선으로 하여 유아들의 달리는 속도를 조절할 수 있도록 하고 사고에
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쑤시개)를 찾아 나서고, 한 마리는 둥지를 지킨다.
-일정한 시간 안에 애벌레(이쑤시개)를 찾는 놀이다.
-놀이가 끝나면, 어떤 색깔의 이쑤시개를 많이 찾고, 또 적게 찾았는지 다 같이 확인해본다.
-곤충들이 천적인 새들의 먹이가 되지 않기
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들려주는 동화를 주의 깊게 들었는가?
2. 자기의 생각과 느낌을 말로 표현하였는가?
3. 어렵고 힘든 상황에서도 침착하게 행동할 수 있음을 배우게
되었는가? Ⅰ. 동화의 유형
Ⅱ. 교사의 역할
Ⅲ. 활동계획안 ( 영아용, 유아용)
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건강과 사랑하는 가족 및 미래를 위한 가장 좋은 선택임을 믿으며 반드시 절주에 성공하겠습니다.
음주달력
2분
PPT
유인물
(절주
서약서, 음주달력)
다음 차시 예고
[학습내용]
다음 수업에 관한 주제에 대해 설명한다.
[세부내용]
“일주일간
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에도 사용할 수 있을까?
T: 기능을 추가 할 수는 없을까?
T: 다른모양의 족두리와 사모를 만들 수 없을까?
4)아이디어의 실행 가능성을 검토해본다.
T: 족두리를 식탁에 달아보면 어떨까?
T: 벗겨지지 않는 족두리를 만드려면 어떻게 해야 할까?
T:
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험에 대해 이야기 나눈다
T: 우리 친구들 병원에 가본 적 있어요?
C: 네~
T: 어느 병원에 다녀왔어요?
C: 영동병원이요~
T: 영동병원에 다녀왔어요? 영동병원 어디가 아파서 갔어요?
C: 배 아파서요~
T: 배가 아파서 갔어요? 그럼 친구들 이가 아플
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( 마무리)
# 수업내용을 정리하고 아이들에게 질문을 한다.
- 오늘 수업 어땟니?
- 오늘 수업에서 어려운 점은 없었니?
# 다음활동으로 자연스럽게 전개 한다
- 다음은 간식시간이니까 모두 자리에 가서 앉아주세요
수업계획안 없음
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