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신체활동은 개인의 심적태도에 따라 질적으로 달라지는 것이다. 체육은 인간에 내재하고 있는 원시적 반사회적 경향성을 신체활동을 통해 정화시키는 교육과정이며, 인간의 생리적, 심리적, 사회적 활동능력을 높이기 위해 최적의 신체활동
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놀이방법
1) 양측성 통합 촉진 놀이
2) 촉각 방위 개선 놀이
3) 발달성 실행증 개선 놀이
4) 신체도식 촉진 놀이
5) 시각인지 획득 놀이
Ⅸ. 자폐아 형제의 가정 영향
Ⅹ. 자폐성 아동의 사회 능력
?. 미국의 특수교육 사례
?. 자폐증 치
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교육)의 수업구성방향
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습방향
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 자료제작방향
1. 그림자료 제작
2. 대형 주사위 게임자료
1) 제작 방법
2) 활용방법
3) 자료 및 재료
3. 역할놀이 자료
1) 제작방법
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놀이에 대한 본능적 욕구를 학습에 연결시키는 자유선택활동시간은 유아교육기관의 하루 일과에 항상 계획되어 운영되고 있으며 영유아들이 가장 선호하는 시간이기도 하다. 특히 자유선택활동 시간을 통하여 신체, 정서, 사회성, 언어, 인
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놀이를 통한 아동의 정서함양에 관한 연구, 동국대학교
- 우혜선(2003), 연극놀이 프로그램이 정신지체아의 사회적응 행동에 미치는 효과, 영남대학교
- 우혜선(2001), 연극놀이를 통한 말하기 수업이 아동의 창의력에 미치는 효과, 부산교육대학
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신체운동 기능상의 취약점을 나타내고 있어 교육활동에서 저해를 당하고 있는 정신지체아동들에게 놀이는 성장과정에서 많은 중요한 영향을 준다.
참고문헌
ⅰ. 김종문(1998), 구성주의 교육학, 서울 : 교육과학사
ⅱ. 박진희, 게임놀이치료가
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놀이의 개념
2. 현대사회에서 놀이(Play)의 가치
1) 지적 측면
2) 심리적 측면
3) 사회적 측면
4) 문화적 측면
5) 상호 교감과 커뮤니케이션 측면
6) 치유적인 측면
3. 현대사회에서 놀이(Play)의 중요성
1) 전인적 교육에 기여
2) 신체적인 건
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놀이는 창의적인 표현으로 이어지고 창의적인 표현은 유아의 언어발달로 이어진다. 유아가 태어나면서 처음 만나는 대상은 부모이며 부모와의 관계는 다른 사회적 관계의 기초를 형성한다. 특히 부모-유아 간의 신체적 놀이는 또래와의 사회
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활동 시간에 나타난 교사-유아 상호작용과 유아-유아 상호작용, 이화여자대학교, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사와 영유아간의 상호작용이 지니는 중요성
2. 교사와 영유아간의 상호작용이 지니는 교육적 의미
1) 교사와 영유아간의
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한다
4. 귀납적 방법을 중시해야 한다
5. 정신적·신체적 활동을 조장하는 단서를 적절히 제공해야 한다
6. 활발한 정보교환을 통해 자기 반성의 기회를 제공해야 한다
7. 학습의 과정을 중시하는 수행평가를 활성화 해야 한다
참고문헌
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