|
소거
2. 조작적 조건형성 이론의 원리
1) 강화
2) 벌
3) 강화 계획
4) 행동의 조성
Ⅴ. 행동주의 이론 적용 시 유의점 및 사례
1. 행동주의 이론 적용 시 유의점
2. 행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업
Ⅵ. 행동주의의 한계점
|
|
|
활동 시간에 학교폭력 예방교육으로 4시간을 할애하여 차시별로 유기적으로 진행하는 것이 효과적이다. 특히 초등 저학년은 담임교사의 영향력이 매우 크므로 다른 전문 강사보다 학급실태를 누구보다 잘 알고 있는 담임교사가 활용하는 것
|
|
|
교육의 비결 은 내적 발달에 주의를 갖게 하는데 있다. 교육 방법은 몬테소 리 교구 사용, 자유교육 입각, 자유·정리된 환경·감각교육 중시, 자연교육 강조, 작업 강조, 표현활동을 강조, 장난감을 이용, 노 작교육 강조. 교사의 역할은 향도자
|
|
|
수 있도록 도와주십시오. 1. 애착프로그램이 유아들에게 미치는 기대효과
2.활동 수정하기
엄마와 함께하는 애착프로그램(교육계획안)
3.애착 프로그램 활동의 예
1)변신 신문지 종이
2)멋진 나의 손
가정과 함께하는 부모교육
|
|
|
2주 싫어요. 안돼요
3주 하지마세요.
Ⅲ. 실제편
활동지
성폭력 안전지식 검사지
성폭력 책소개
성폭력 노래
성폭력 동영상
성폭력 뮤지컬 소개
성폭력 사례
나라별 아동성범죄 처벌
Ⅳ. 교제교구제작서
|
|
|
놀이 - 힘든 바퀴
음률
버스놀이
신체표현 - 나는 바퀴예요
견학
자동차 박물관
주유, 세차장 견학
컴퓨터
교통 안전 교육 CD
조별활동
자동차와 관련된 시설 표상
(주유소, 카센타, 세차장, 주차장 등)
3. 마무리
언어
자동차를 운전하시는 분께
|
|
|
교육은 자발적인 흥미와 개별화에 초점을 맞추어 전개되어야 한다.
둘째, 유아교육은 유아들에게 적합한 환경을 마련하는 데서부터 출발하여야 할 것이다.
셋째, 유아들을 위한 교사는 주입적이고 권위적인 태도를 갖거나 유아들의 활동을
|
|
|
교육이 계획되고 실행되어야 한다. 어린 영아일 경우 교사의 양육 활동이 더 강조되어야 한다. 영아의 경우에는 하루 중 대부분의 시간이 신체적인 욕구 충족을 위한 시간이 점차 감소되고 구체적인 놀이 활동 시간이 증가하게 된다. 영아 보
|
|
|
교육의 내용을 연간교육프로그램에 반영하고 이를 효과적으로 전달할 수 있는 방법을 개발하도록 한다. 현장관찰, 역할놀이, 동화 및 이야기 나누기, 게임, 그림그리기, 노래 및 신체표현, 슬라이드보기, 가설적 갈등 상황 토의하기, 역할극하
|
|
|
표현된 것, 특징 있는 표현
새로운 생각, 새로운 기법
정 리
용구 정리
참고문헌
○ 김연식·김흥기(1997), 공통수학, 서울 : 두산동아
○ 박영목 외(1997), 국어과 교수학습방법탐구, 서울 : 교학사
○ 신헌재 외(1997), 학습자 중심의 국어교육
○ 이
|
|
메뉴펼치기
