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활동을 끝낸다.
12:30
～
1:00
전체평가
및
귀 가
일과를 회상하면서 이야기를 나눈다.
T:오늘하루 어땠니? 무엇이 좋았니?
T:민들레 꽃씨가 어떻게 날아가니?
귀가한다. 일일교육계획안
대상연령
소주제
시간
구분
내용
평가
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신체 및 정신 건강에 큰 도움을 준다. 그러나 이들은 신ㅊ활동을 할 때 쉽게 피로를 느낀다는 것을 잊지 말아야 한다. 또한 보다 건강한 생활을 영위하기 위해 지녀야 할 좋은 습관에 대한 지도도 이루어져야 한다.
-참고자료-
특수아동교육,
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활동을 위한 프로그램 개발 등이 필요하다.
참고 문헌
삼성아동교육문화센터 http://child.samsungfoundation.org
유복림(2004). 노블카운티 삼성어린이집 프로그램-지역사회와 연계한 세대간 교류. 한국유아교육학회.
조혜진(2004). 이태원 삼성어린집
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교육·보육 경험을 제공하기 위해, 신체운동·건강영역, 의사소통영역, 사회관계영역, 예술경험영역, 자연탐구영역에 있어서 영역별로 적합한 교육내용과 활동을 선정하여 교육계획안을 충실하게 작성하고, 계획한 바를 유아가 경험할 수 있
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활동을 통해 스스로 학습해 나가며 즐거움을 느끼게 되는 것이라고 하였다. 창의적 교육과 다른 교육방법으로 통합된 교육이 실시된다면 좀 더 효과적인 교육으로 유아들에게 더 큰 효과가 기대 되지 않을까 하는 생각이다. 1. 몬테소리의
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활동을 제대로 전개시켜 나가기 위해 유아교육기관의 자원이 잘 활용되고 시간의 배분은 이상적이었는지, 지역사회와 가정에서의 협조적이었는지의 여부 등을 평가한다. 그리고 추후에 다루어 볼 수 있는 주제에 대해 생각하여 새로운 탐구
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자유롭게 신체로 표현해볼 수 있도록 하였는데 관련 소품을 활용함으로써 영아가 더욱 신체표현을 즐길 수 있었음. 한 주 동안 비가 오는 날씨의 특징을 다양한 활동으로 경험하며 여름철 날씨에 대한 이해를 높일 수 있었음. 보육일지
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교육의 내용을 연간교육프로그램에 반영하고 이를 효과적으로 전달할 수 있는 방법을 개발하도록 한다. 현장관찰, 역할놀이, 동화 및 이야기 나누기, 게임, 그림그리기, 노래 및 신체표현, 슬라이드보기, 가설적 갈등 상황 토의하기, 역할극하
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놀이 영역
☞ 주로 실외에 설치하는 경우가 많으나 실내에도 모래 테이블을 마련하여 제공할 수 있다. 물놀이와 가까이 배치하여 복합적으로 놀이가 이루어지도록 하는 것이 좋다.
⑪ 목공놀이 영역
☞ 안전하게 활동이 이루어지도록 충분한
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교육을 빙자해서 유치원 어린이들까지 학원 보내기에 급급하고, 집밖에서의 놀이가 위험하기 때문에 실내에서 비신체적인 놀이에만 의존함으로써, 건강한 성장기회를 빼앗기고 있다.
따라서 유아들의 입장에서 보면 체계적인 운동을 경험
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