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하루중에 즐거웠던 일에 대해 이야기를 나눈다
내일 도우미 친구들을 소개한다
귀가 지도 중 질서를 지키는 것을 강조한다
출석카드 가방에 넣기
안전하게 귀가하기 겨울의 철새
만5세 대상★
★주간 계획안★
★일일계획안★
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무엇이 있는가에 대한 생각이다.
- 경험중심, 실험중심 교육을 강조한다.
- 학습 경험을 통해 습득한 이전 지식들은 학습자가 무엇을 어떻게 배울 것인가에 영향을 준다.
- 교사에게 구체적 학습방향 제공
4) 상호작용적 교수법
① 상호작용
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무슨 색 일까?
- 나팔꽃 프로젝트
나팔꽃에 대한 관련된 경험 자유롭게 이야기하기
나팔꽃에 대한 첫 그림 그리기
나팔꽃 관찰
나팔꽃 관찰후 두번째 그림 그리기
다양한 재료로 구성하기
나팔꽃을 신체로 표현하기
나팔꽃 책 만들기
나팔꽃
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땅에서
구르는모양 등을 한번씩 신체표현해본다. )
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* 활동한 느낌을 이야기 한다.
T T : 우리친구들 너무 잘 했어요. 오늘 선생님이랑 나뭇잎을 몸으로 표현해
보았는데 느낌이 어땠어요?
C : 좋았어요. 진짜 나뭇잎이 된것 같았어요.
C : 재
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오후 간식
04:20 ~ 05:20
자유선택활동
-조작 영역 : 비오는 날 알맞은 옷과 도구 꾸미기
융판, 여러 도구와 옷의 교구들
05:20
정리 정돈 및 귀가 준비
귀가 지도 월
생활주제
차시
주제
다루고자 하는 개념
행사
주간계획안
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이를 안고 있잖아.
엄마 엄마! 굴땡이 저기 있어요.
(뽀야에게로 가서 뺏으려 한다) 굴땡이 내거야”
뽀야 엄마 : “잠깐만~ 굴땡이가 아무도 몰래 우리 뽀야한테 왔으니 굴땡이는 우리뽀야 것이 됐는걸.”
또야 : “.....”
뽀야 엄마 : “우리
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무엇인지
말하기
(노선그림)
-표가 있어야 지하철을 이용할 수 있음을
알기
-매일 같은 장소를 가는 사람일 경우
정기권을 구입하면 편리함을 알기
지하철 표 구입하기
-돈을 준비하여 창구로 가기
-목적지를 분명하게 말하기
-거스름돈과
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이 노래를 부르며 좀 전에 친구들이 했던 것처럼 옆 친구에게 손을 이용해서 뽀뽀를 해 줄까? 친구들 모두 준비됐니?
(☞ 이 같은 형태로 반복해서 활동한다.)
마 무 리
▶활동에 대한 소감을 나눈다.
T: 어떤 모습을 할 때가 기분이 가장 좋았
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무엇을 먹을까?
<동극>
-무지개 물고기
대·소집단활동
<이야기나누기>
-바다 생물이
사는 곳은
어디일까?
<동시>
-불가사리
대·소집단활동
-견학 시
안전 교육
11:50~
12:00
화장실 다녀오기
화장실 다녀오기
화장실 다녀오기
화장
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눈사람 그리기
15:10~15:20
정리 정돈 및 간식 준비
15:20~15:40
간식
15:40~16:10
바깥 놀이
16:10~16:30
동화- 솔이의 털오버 (융판 동화)
16:30~16:50
자유 선택 - 언어 영역: 융판 동화 준비
16:50~17:00
정리정돈
17:00~
귀가 준비 후 귀가
<일일 계획안>
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