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교육을 실시함으로써 이와 같은 문제를 극복할 수도 있겠지만, 교과서 편제 자체가 새로워 졌으면 하는 것이다.
7차 교육과정에 의하면 중학교 사회과의 경우 학년별로 지리. 역사. 일반사회가 2개년씩 순차적으로 돌아가면서 편성된다고 한
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사회과 개념학습에서 유용한 학습모형은 원형모형에 근거한 것임을 알 수 있다.
2) 초등학교 사회교과서의 주요 개념분석
1997년 제7차 교육과정과 함께 개편된 교과서를 중심으로 초등학교 사회과(4학년-5학년)에서 중요하게 다루어지는 개념
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교육진흥연구소
1. 자연환경으로 지중해를 통해 세계로 연결되는 곳으로 알프스 산맥고 피레네 산맥을 경계로 서부 유럽과 구분된다. 좁은 평야와 여름이 건조한 기후로 온대기후가 나타난다. 그림으로 온대기후의 형성과정이 제시되어있다.
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교육의 방법 측면에서 볼 때 교과교육은 보통일반교육(common and general education)으로서의 특성을 가지고 있다
Ⅲ. 교과교육의 이론
Ⅳ. 교과교실(교과교육실, 교과교실제)의 종류
1. 영어과 교과교육실
2. 과학과 교과교육실
3. 사회과 교과
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교육을 진행하기 위해 열심히 노력과 연구를 해보리라는 결심을 하며 이 글을 마친다. 1) 사회과 교육의 목표는 무엇이라 생각하는가?
2) 내가 생각하는 ‘바람직한 시민’은 어떤 사람인가?
3) 나는 사회과 교육과 관련된 전통 중 어떤
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교육의 발달과정
1. 미군정기 및 교수요목기(1945~1954)
2. 1차(1955~1963)교육과정 개정
3. 2차(1963~1973) 교육과정 개정
4. 3차(1973~1982) 교육과정 개정
5. 4차(1982~1987) 교육과정 개정
6. 5차(1987~1995) 교육과정 개정
7. 6차(1995~2000) 교육과정 개정
8. 7차(
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)의 방법
(3) 분야사적 방법
(4) 주제중심적 방법
(5) 문화권적 접근 방법
(6) 분절적(分節的) 방법
(7) 사회과학적 접근
7. 사회과 교육과정에서의 내용조직
(1) 사회과의 내용 조직
(2) 역사과 교육과정에서의 내용진술
8. 결론
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교육내용의 시대적, 사회적, 개인적 적합성을 높여 미래 사회에 대비하는 교육과정이 되도록 하였다.
9. 제7차 교육과정기(2000∼ )
1) 이념 및 기본 방향
오는 2000년부터 시행되는 제7차 초중등학교 교육과정 총론은 학생 개개인의 능력과 적성,
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7차 교육과정을 통해 살펴보면, 하위 목표는 여섯 항목으로 구분하여 제시되고 있다. 하위 목표 가) “시민 생활과 민주 정치의 관계, 정치 과정과 정치 참여, 우리 나라 민주 정치의 특징과 과제를 이해하고, 국제 관계의 틀 속에서 한국의 위
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7차 역사교과서 상,하
살아있는 한국사교과서
『제7차 교육과정 중.고등학교 국사교과서 검토』-역사교사모임에서 주최한 심포지엄 자료집 1.7차 사회과 교육과정
2. 대안 교과서 살아있는 한국사 교과서의 특징과 문제점
3. 분류사 체
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