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제1부 교육공학의 기초
제1장 교육공학의 개념 및 영역
1. 교육공학의 개념
1) 교육공학 정의에 대한 관심
① 미국 교육공학회(AECT)를 중심으로 교육공학이 대상으로 하는 바를 표명
- 교육공학의 역사적 기초를 형성하고 있는 시청각 교육
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제1부 교육공학의 기초
제1장 교육공학의 개념 및 영역
1. 교육공학의 개념
1) 교육공학 정의에 대한 관심
① 미국 교육공학회(AECT)를 중심으로 교육공학이 대상으로 하는 바를 표명
- 교육공학의 역사적 기초를 형성하고 있는 시청각 교육
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7)
(2) 수업개발(instructional development)
- 체제접근과 관련하여‘수업체제를 계획하고, 수행하며, 평가하고 활용하는 체제접근' 이라고 정의한다(미국교육공학회,AECT, 1979) .
- '교수·학습과 관련된 문제에 대하여 실용적인 해결책을모색하고, 수업
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교육공학의 연구영역
교육공학이란 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리, 평가에 관한 이론과 실제이다.라는 정의에 근거를 두어 5가지 영역으로 구분
1. 설계
(1) 교수체제 설계 - 교수의 분석, 설계, 개발, 실행, 그리고 평가의
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1장 교육공학의 학문적 성격 1. 교육공학의 정의 (1) 공학의 사전적 어원 ① 기예(技藝), 및 기술(技術)을 뜻하는 희랍어 techne와 학문을 뜻하는 logos에서 유래 ② 오늘날에는 과학적인 기술의 발전으로 이루어진 어떤 장치나 기계를 의미하기도
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제1장 교육공학의 개념 및 영역
1. 교육공학의 개념
(1) 교육공학 정의에 대한 관심
① 1970년 미국 교육공학회의 ‘교육공학’ 정의
㉠ “교수공학은 인간 학습과 통신 이론에 기반을 두고 특정한 학습목표에 따라 교수-학습의 전 과정
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1절 교육공학의 이해
교육공학의 정의
공학 : 하드 테크놀로지와 소프트 테크놀로지
하드 테크놀로지 :기계류 산출물
소프트 테크놀로지 : 과학적 지식을 체계적으로 적용하는 것 자체
교육에서의 공학,교수공학,수행공학 그리고 교육공
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교수, 학습과 교육공학 [교육신념에 따른 접근][집단규모에 따른 접근][교수,학습 방법의 유형][교육공학의 정의][교육공학의 영역][교수 교육공학 ppt][교수 교육공학 소개][교수 교육공학 조사]
교수, 학습과 교육공학
서론
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교육의 장점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.9
6. 다른 나라의 직업 교육 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.10
7. 교육공학 및 교육공학적 측면에서의 적용‥‥‥ p.12
8. 구성주의 이론에의 적용 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.13
Ⅲ. 결론
- 요약 및 소
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교육공학연구
이다희,황우형(2018). 「수학교사의 테크놀로지 교수 내용 지식(TPACK) 관점에서 본 수업 실제 분석」. 韓國學校數學會論文集 1.장 교육공학의 정의의 역사적 변천 과정을 설명하고 최근 정의의 특징을 학습의 촉진과 수행의 향
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