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살펴본 작자층
3) <갑민가(甲民歌)>가 지어졌을 당시의 사회상으로 본 작자층
2. 서민가사 작품 어휘 사용으로 살펴본 작가 문제
3. 비판의식으로 주장 되는 서민의식 문제
Ⅲ. 결론
* 참고 문헌
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교육 연수원에서 강의를 하면서 만나는 교사들 중 절반도 그러했다. 이 시나리오에 대해 전혀 감을 갖지 못하는 교육 관련 종사자들도 적지 않았다. 나는 지금은 교육과 문화 혁명에 대해 많은 독창적인 시나리오가 나와야 하는 때라고 생각
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교육을 통해 미국식 문화에 동화되어 가는 현실에서 우리 어린이들에게 민족문화에 대한 긍지와 자부심을 갖도록 할 수 있을 것이다. 이러한 토대 위에서 아이들이 자체적으로 비판적으로 문화를 수용할 수 있는 상황에서 타 문화 예절교육
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문화의 양상과 청소년이 받고 있는 불리한 대우의 원인
1) 사회적 표상
2) 거부감
3) 인식
5. 청소년 문화의 양상과 청소년이 받고 있는 불리한 대우
1) 편견
2) 고전적 고전관념
3) 비판적 시선
4) 대중문화
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참
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교육: 문화적 해방교육을 의미하며 이는 일상생활에 필요한 기본능력을 갖추어 주므로 문화적 속박에서 벗어나게 하는 교육을 의미한다.
*Freire의 대중 문해 교육
.가난하고 무식한 농민을 깨우고 자신의 문제를 스스로 해결해 나가는데 도움
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교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수업모형, 양서원 [방통대 공통학과 3학년 인간과 교육 공통] 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로
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교육대학교 교육대학원.
7. 심장후(2013), 교육활동의 심미적 차원 : 아이즈너와 칸트의 관점 비교, 서울교육대학교 교육대학원.
8. 정향윤(2011), ‘실체적 구조’에 비추어 본 교육과정 연구 비판, 숙명여자대학교 대학원.
9. 박승선(2009), 아이스
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문화만을 가르친다고 함.
·사이즈몰-가난한자들이 돈버는 것을 먼저배워야하는데, 학교는 소비를 가르친다고 비판.
4 앞으로의 과제
-현재, 우리사회는 교육받을 기회를 개방하고 있으나, 농촌학생은 도시학생보다, 여학생은 남학생보다,
하
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교육 차원을 넘었으며 전반적으로 문화예술 교육의 요건과 자원이 우리나라보다 훨씬 풍부하게 갖추어져 있다는 점에서 우리나라 음악 교육 현실과 비교하여 주목해야한다. 특히 , 학교교육과 접목할 수 있는 다양한 문화예술 관련 축제 및
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개선 방안
A.역사전쟁과 역사의식
B. 사대주의적 역사의식의 수정과 개선방안
1.역사의식의 비판적 사유
C. 크리스챤의 역사의식 수정과 개선방안
1.적극적 참여의 역사의식으로의 전환
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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