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교육
5. 몬테소리의 교육이론
(１) 자기교육의 원리
(２) 감각 교육을 위한 교구
1) 감각 교육의 의의
2) 감각 교육의 위치와 내용
6. 몬테소리교육의 교육과정
(1) 일상생활훈련
(2) 감각 교육
(3) 언어교육
(4) 수학교육
(5) 문
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교육사상사(이영석 편역) p.240-245
■기타 - 피아제의 그룹게임(부록편)
피아제이론과 유아교육(C.카미,R.디브리즈),창지사
영유아의 발달과 교육(이숙재,이봉선),창지사 ♤ 서론 : 피아제의 소개와 이론 배경
♤ 본론 : 피아제 이론에서
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교육사상사(이영석 편역) p.240-245
■기타 - 피아제의 그룹게임(부록편)
피아제이론과 유아교육(C.카미,R.디브리즈),창지사
영유아의 발달과 교육(이숙재,이봉선),창지사 서론 : 피아제의 소개와 이론 배경
본론 : 피아제 이론에서의 용어
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교육, 서울 갑을출판사
김남희(2000), 탱그램 활용을 통한 수학적인 생각의 구체화, 대한수학교육학회지, 학교수학 2-2
광주광역시초등수학연구회(2000), 놀이 및 노래 자료 개발·적용을 통한 수업의 질 향상, 광주 : 해성
전라남도교육연수원(2
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교육자치의 문제, 교육자치제, 이대로 좋은가. 제 19회 교육정책토론회, 한국교원단체총연합회, 1992.
15. 정세욱, 교육자치제의 과제와 발전방향, 제2기 교육전문직 장학사과정 워크샵 자료, 중앙교육연수원, 1991.
16. 조성일안세근, 지방교육자
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수업
1) 강의법의 개념과 특성
2) 강의법의 장단점
3) 성공적인 강사의 비법
4) 강의식 수업 모형
5) 효과적인 설명방법
6) 판서의 기능과 요령
2. 시범
1) 시범의 장단점
2) 시범의 사용 시 유의해야 할 사항
3.
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교육열 올바로 보기, 원미사
이종각(2006) 한국의 교육열 세계의 교육열, 하우
이종각(1997) 교육인류학탐색. 12장 교육열 연구, 하우
오욱환(2002) 한국사회의 교육열 : 기원과 심화, 교육과학사
김영화(1993) 한국인의 교육열 연구, 한국교육개발원
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일본
Ⅴ. 학교폭력의 정책학적 특성
1. 정책의제 형성과정의 이론적 접근
2. 정책의제 설정과 의제변동과정
1) 이슈의 제기단계
2) 구체화단계
3) 확산단계
4) 진입단계
Ⅵ. 향후 정책의제 개선방향
Ⅶ. 결론
Ⅷ. 참고문헌
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교육규제
4) 행정담당자의 자의적 유권해석에 의한 지시?통제
Ⅲ. 교육법규
1. 성문법
1) 헌법
2) 법률
3) 명령
4) 자치법규
5) 조약
2. 불문법
1) 관습법
2) 판례법
3) 조리
Ⅳ. 교육투자
Ⅴ. 교육개혁
1. 교육개혁의 배경
2. 교육개혁
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교육세와 지방교육세를 영구세로 전환하든지 아니면 대체세원을 개발하여 교육재정을 안정시켜야할 것이다.
◈ 참 고 문 헌 ◈
◎ 교육과학기술부 <학교 자율화 추진계획> 2008.4.15
◎ www.goodteacher.org
◎ 교육부, “지방교육자치제도 정착
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